2018年昆明市呈贡区普岗教师上岗考试教育心理学测试卷八

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1、2018年昆明市呈贡区普岗教师上岗考试教育心理学测试卷八一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）A.130B.140C.150D.1603、建构主义强调，知识的特点具有（）A.主观性B.客观性C.普遍适应性D.永恒性4、学生在得知自己的考试成绩之后,往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因,我们称这种现彖为（）D.自我安慰）D.可控--不可控A.自我效能感B.结果效能感C.归因5、归

2、因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（A.内-夕卜B.强--弱C.稳定--不稳定6、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移7、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移I）.具体迁移8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习9、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）

3、A.言语指导B.示范C.练习D.反馈10、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图11、某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死一煤气”。该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略12、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下乂有相关的线性关系I）.低创造性者其智商可能高也可能低13、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断

4、处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平14、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法15、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练16、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合17、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B.自我促

5、成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众19、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）A.信度B.效度C.区分度D.难度20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种精细加工策略叫一_。2、态度的结构包括认知成分、和行

6、为成分。其中，是核心成分。3、对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己的不满的学生，比较有效的方法是o4、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为O5、与教师自编测验相比，高考则是一种测验。三、简答题1、•一名专家到一所学校考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球的内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背

7、？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。2、有些学校采用“学分银行”（即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成一个归还协议，再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性，试用动机的有关理论来分析之。3、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。4、如何有