《海燕》教学设计第一课时杨静

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1、9、海燕第一课时（教案）淮南二十二中杨静教学目标：知识与能力：1、反复朗读，领会文章激情洋溢、音韵铿锵的特点。2、感悟、赏析作品中的海燕形象，学习描写的方法。过程与方法：诵读法、讨论点拨法情感态度与价值观：学习海燕面对暴风雨的勇敢、顽强、乐观、自信的精神品质。教学重点：1、反复朗读，领会文章激情洋溢、音韵铿锵的特点。2、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及深刻内涵。教学难点：1、流畅而激情地朗读。2、海燕形象的归纳。教学准备：多媒体课件及朗读视频教学过程：一、导入新课。二、板书课题，明确本节课的“

2、教学目标”。一、检查预习：1、了解作者及代表作品。2、了解作品的文体特点及其相关情况。二、朗读课文。明确“朗读要点”：见“投影。”1、个别朗读课文各段，其余同学认真听读，并作以点评。2、教师范读个别段落，指导学生朗读。3、听读课文朗读，注意感悟、品味作品的形象特点。三、探究内容，赏析作品形象。1、文中的海燕给你留下了怎样的印象？试着用以下的句式来表达。句式：“这是一只--------的海燕。可以从以下的----------句子（词语）中看出。”教师板书归纳海燕形象的要点。（略写）2、作者采用了怎

3、样的描写方法来刻画海燕的形象？在我们以前的学习中有无类似的写法？教师板书归纳描写角度、描写方法。四、课堂小结：围绕本节课的重点来回顾。五、作业：1、熟读课文，体悟其深刻内涵。2、学习用正面描写与侧面烘托相结合的写法写一篇短文。内容不限。