中小学音乐教师教学论文评职称论文--谈小学音乐教学中的律动教学

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1、谈小学音乐教学中的律动教学摘要：教育应当使所提供的东西让学生作为一件宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。而达尔克罗兹所倡导的体态律动教学则是开启学生乐于学之门的钥匙。律动是有韵律节奏的身体动作，它顺应孩子们本能，正是一项能唤起幼儿的想象、创造和表现力的活动。本文探究律动学的产生与理念，探究音乐教学困境与律动教学意义，着重探究律动在教学实践中的应用及注意事项。关键词：音乐教育律动律动教学正文：音乐教育是一门艺术、审美教育，更应是一门快乐的教育。儿童音乐教育学心理学学者詹姆斯默塞尔曾指出，咅乐教育就是欣赏教育，就是为欣赏而进行的教育。他认为欣赏是怀着

2、欣喜热爱的情绪、情感自动追求从音乐中获取的自我满足、自我发展。而达尔克罗兹所倡导的体态律动教学（即“以身体为乐器”），则是实现这一教育理念的重要教学手段。律动，律动正是一项能唤起儿童的想象、创造和表现力的活动。它顺应孩子们木能，要求从感知入手，让孩子自己去做，在“玩中学”、“做中学”，让儿童在即兴地参与中，对音乐的情绪情感有更直接的感受和更自主的表达，在充分地体验、感受音乐，欣赏中提升音乐素养，获得自我的满足发展，心灵的净化。一、律动学的产生与理念瑞士日内瓦音乐学院教授达尔克罗兹认为，耳朵和身体是最理想的音乐训练工具，首先倡导了体态律动教学。律动活动形式多样，主要

3、包括声势、游戏、即兴表演、集体舞等形式，基本的声势包括跺脚、拍腿、拍手、捻指四种形式。声势对培养儿童的节奏感、听辨力、创造力都有积极的作用。他认为：“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能。因此音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”他提倡以语言的训练来学习表现情感、表现咅乐,对音乐的感受，在通过自己的听觉来感受音乐的同时，用动作表现音乐作品的韵律变化和情绪的起伏，使孩子们学会用心灵以及整个身体来感触和体验音乐作品所展现出的人们的情感。达尔克罗兹反对把咅乐的听觉训练当成纯粹的机械

4、、呆板知觉训练，把学生训练成“具有敏锐听觉，却对音乐麻木不仁的人”，而从未用身体体会音乐的律动，从未用心灵领会音乐的情感。达尔克罗兹的理论正是凸显出咅乐课与其他文化课的不同特点。为对于抽象的概念，却没有足够的理解能力的小学牛创设了体验自主表达的宽松环境。二.音乐教学困境与律动教学意义(-)传统音乐教学困境现今仍有很多音乐老师是以传统的音乐模式授课：先讲乐理知识，接着让学生打节奏，再接着学生“跟唱”咅符，然后读歌词，最后词曲结合唱。这种没有任何辅助式的教学方法，学牛只能被动般地鹦鹉学唱，至于音乐所传达的本质一一真、善、美的情感，对于学生来说只是一种水中望月扑朔迷离的

5、东四,因为学生无法走进咅乐作品中细细地品味，身临其中地自主表达，更不可能去主动追求从音乐中获取的自我满足、自我发展。可见，这样的授课模式是非音乐性的，不符合音乐本性，与音乐教育的最终目的南辕北辙。因此，单纯地教咅乐，学咅乐而不结合身体的运动，至少是孤立的，不全面的。(二)律动教学意义在音乐教育活动中恰当运用律动教学，却能收到一石多鸟的效果。首先，它具有其他学科不可比拟的优势，能够变枯燥的知识和抽象的咅乐符号为生动形象的肢体动作，符合小学牛好玩的心理特征，并能充分体现愉快的教学。其次，律动实现了在教学中教师的主导和学生的主体地位，学生成了课堂的主人,每位学生都能够成

6、为积极的参与者和创造者，使学习不再有负担，师生关系融洽了，学生的学习兴趣提高了。律动能够使大部分的学生都能喜欢上音乐，并乐于参与音乐活动，述能从中发掘出一些有特殊音乐才能的人。再次，体态律动可以借音乐的节奏来培养学生的韵律感，使他们能融入咅乐的欣赏与表现Z中，从而达到增强学生节奏感、培养学生音斥创造力与表现力的目的。因此，音乐律动在音乐教学中具有很重要的作用，值得我们认真研究并加以运用。三、音乐律动在教学实践中的应用（一）善抓音乐文本特征，巧设有效的律动激发学生的兴趣。从心理学的角度来看，低年级的学生，好动，情绪随意，注意力不易集中。因而，兴趣是学生专注地徜徉音乐

7、海洋的先决条件。在课堂教学中，我们应充分利用音乐文本的基本特征，创设学生感兴趣的律动，从而在有效的律动中获得有效的教学效果。有些歌带有故事情节，如果让学生亲自去扮演其中的角色，而使学生在扮演中加深了歌曲的印象，增强了课堂的趣味性，使孩子们更深切感悟咅乐形象,品味歌曲的意境和情感。例如：在歌曲《大鹿》中，通过分组、分角色边演唱边模仿大鹿、小兔、猎人的动作；在编创表演环节，采用情境教学法，带领学生亲自体验歌曲中的角色，随着音乐律动表演，极为逼真的音乐形象和情节，极大的激发了学牛的学习热情，使学生充体会到歌曲的主要内容和思想感情，轻松自如中轻而易举地完成教学任务。附歌谱

8、:教一些少