第十八章平行四边形复习导学案

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1、18平行四边形复习案年级：八年级　学科：数学　课型：复习课　时间：年月日执笔：太和县马集中心校审核：马集中心校数学导学案审核组二次备课【励志语录】1、只有千锤百炼，才能成为好钢。2、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。3、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走【复习目标】学法指导：仔细阅读，做到有的放矢。1、利用基本图形结构使本章内容系统化．2、对比掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法．3、总结常用添加辅助线的方法．4、总结本章常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力．【重点】

2、平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法．复习流程一、基础知识的整理：新

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7、网A、认真复习，把本章节所学内容进行整理，形成知识网络。B、知识点总结名称定义性质判定面积平行四边形四边形叫平行四边形。①对边②对边③对角④对角线⑤邻角⑥是对称图形①定义；②两组对边分别的四边形；③一组对边的四边形；④两组对角分别的四边形；⑤对角线互相的四边形。S＝（a是一边的长，h是这边上的高）http://www.xkb1.com矩形的平行四边形叫矩形。除具有平行四边形的性质外，还有①四个角都是②

8、对角线③既是对称图形又是称图形。①有是直角的四边形是矩形；②对角线的平行四边形是矩形；③定义。S＝（a是一边的长，b是这边上的高）菱形的平行四边形是菱形。除具有平行四边形的性质外，还有①四条边都②对角线，且每一条对角线一组对角③既是对称图形又是称图形。①四条边的四边形是菱形；②对角线的平行四边形是菱形；③定义①S＝（a是一边的长，h是这边上的高）②S＝（b、c为两条对角线的长）正方形的平行四边形是正方形形。除具有平行四边形、矩形、菱形的性质外，还有①四个角都是，四条边都②对角线，每一条对角线平分一组对角③既是对称

9、图形又是轴对称图形。①有一组邻边的矩形是正方形；②有一个角是的菱形是正方形；③定义①S＝（a是边长）②S＝（b为对角线的长）二.知识运用：老师为你精心准备的，你喜欢吗（选你喜欢的做，你很棒的!）1.已知：如图4-117，Rt△ABC中，ㄥACB的平分线交对边于E，交斜边上的高AD于G，过G作FG∥CB交AB于F.求证：AE=BF.新课标第一网2.如图4-118，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，E，F和G分别为OB，CD，OA中点，ㄥAOD=60°.求证：△EFG是等边三角形.3.已知：如图4-119，梯形

10、ABCD中，DC∥AB，ㄥA+ㄥB=90°，M，N分别为CD，AB中点.求证：MN=(AB-CD).三、我们都很棒学习指导：每位学生都要精选4道或4道以上的经典题目，每组在议出其中1至2题作为本组的展示内容（内容不求难，但求巧，避免小组雷同）精选题目：wWw.xKb1.coM四、反思问题我成长，你帮我帮大家帮学习指导：通过本章的学习，同学们成长了许多，老师对此表示祝贺。但要知道问题是我们进步的阶梯，我们是在解决一个个问题时进步的，所以希望及时反思，寻出本章存在的问题，寻求帮助，让自己继续进步，成为创新人才。问题：

11、五、互测互促进：导学指导：每位同学认真出一张试卷，然后在小组里交流，互做互改，共同进步。（A-A/B-B/C-C）新

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