“十一五”专业建设规划（

《“十一五”专业建设规划（》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、丽水学院“十一五”专业建设规划（修订）（丽学院［2008164号2008年3月24日颁发）根据国家教育部和省教育厅关于加强高等学校学科专业设置与结构调整工作的指导意见，以及省、市经济与社会的发展趋势，为加快学校改革与发展的步伐，切实加强专业建设，形成更加合理的学科专业结构和布局，提高专业建设质量，促进学校教育的可持续发展，更好地为地方经济建设与社会发展服务，特制订本规划。一、专业建设现状学校现有10个二级学院和1个直属系，23个本科专业（其中11个师范类专业），29个高职高专专业。有普通全日制本专科在校生12905人，其中本科生504

2、5人。省重点专业3个，省重点建设专业2个，校重点专业4个，校重点建设专业5个。省精品课程8门，校精品课程22门。专业建设虽然取得了一定的成绩，但也还存在着建设整体水平不高、特色不明、发展不平衡等问题。二、专业建设的指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育部《中国普通高等学校本科专业设置大全》（2005年版）、《髙等学校本科专业设置规定》、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见

3、》等文件和省教育厅《关于加强高等学校学科专业设置与结构调整工作的意见》、《浙江省高等学校新专业建设基本要求（试行）》，以及省、市国民经济和社会发展“十一五”计划纲要、《丽水学院“十一五”发展规划》为依据，主动适应浙江省、丽水市的经济建设、科技进步、教育和社会发展对人才的需求，围绕把我校建成合格本科院校的目标，以培养高素质应用型人才为宗旨，以师资队伍建设为重点，以社会有效需求为导向，以学科建设与发展为依托，调整优化专业结构和资源配置，完善师范专业，保持师范专业优势，积极发展非师范专业，扩大开放办学，深化教学改革，积极凝炼专业优势与特色，

4、培育优势、特色专业，使专业建设提高到一个新的水平。三、专业设置与建设的基本原则1・专业设置的基本原则坚持发展应用型专业为主的原则，以经济社会实际需求为依据，考虑地域支柱产业结构和新兴产业的建立，着力发展适应区域经济建设需要的应用型专业。坚持科学性原则，对相关的社会背景、产业背景、行业背景、职业岗位背景进行广泛深入的、有针对性的调查研究、人才需求预测和可行性的充分论证，努力减少粗放性和盲目性，增强集约性和科学性。坚持变动性与稳定性统一的原则，遵循学科专业发展规律和市场经济发展规律相结合,正确处理适应需求变化多样性和保持专业相对稳定性的关

5、系。2.专业建设的基本原则遵循以学科支撑为基础的原则，充分发挥学校现有的重点学科的作用，借助学校专业的多学科综合性优势，坚持学科交叉、理工并举、文理渗透。遵循全面性的原则，做到四个结合，即：和师资队伍建设相结合，和学科建设相结合,和课程建设（含教材建设）相结合，和实验、实习基地建设相结合。遵循把握重点的原则，要加强新办专业的基本建设，保证新建专业的基本办学条件和办学水平，加大为新兴产业、支柱产业服务的专业的建设力度；大力实施重点专业（优势、特色专业）建设工程，努力培育专业特色，发挥重点专业（优势、特色专业）代表性、示范性和导向性作用。

6、四.专业建设的目标到2010年，本科专业争取达到30个左右（附件1）,其中文学7个、理学6个、工学6个、教育学4个、农学3个、管理学2个、医学2个、法学1个、经济学1个，形成以文理为基础，文学、理学、工学、教育学、农学、医学等学科协调发展，师范教育与非师范教育并举，本专科并存，以本科为主，有一定地方特色和办学优势、结构比较合理的学科专业格局；在校生规模为12000人，逐步扩大本科招生规模、压缩专科招生规模，本专科生比例为2：1,实现专科向本科的逐步过渡；加强专业建设，强化教学管理，全面提高人才培养质量。五、专业建设的主要内容（一）进一

7、步完善学科专业结构，加强学科专业建设力度，着力培育学科专业特色1•在进一步明确主干专业、支撑主干专业的优势学科、特色学科以及专业群的基础上（附件2）,科学制订学科专业设置方案。坚持为地方经济社会发展服务，按照“巩固发展传统优势专业，加快发展市场急需专业，着力培育特色专业”的思路，以现有文理基础学科及师范教育优势专业为基础，通过“改造、调、增设、提升”，设置本科专业。继续以省级重点学科、重点建设专业的建设为龙头，影响和带动相关学科专业的发展，形成合理的学科专业结构。2.加强重点专业建设。以重点专业建设带动专业的全面发展，充分发挥重点专业

8、的幅射和影响作用。按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，到2010年建成15个左右校级重点专业，在此基础上，省重点专业或重点建设专业达到7〜8个，努力实现国家级特色专业零的突破。3•锁定比较优势，培育强化特色