“十一五”专业建设规划(上报版)

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1、“十一五”专业建设规划二九年三月重庆三峡医药高等专科学校“十一五”专业建设规划（2009年3月修订）2006年学校制订了《“十一五”专业建设规划》，经过3年多的建设和发展，学校专业建设所面临的形势和任务发生了较大的变化。通过深入学习实践科学发展观，结合高等职业教育和医药卫生事业发展的新形势和新任务，以及三峡库区、重庆市两翼地区经济社会发展对医药卫生人才的需求现状，根据学校《“十一五”事业发展规划（2009年3月修订）》，特修订学校专业建设规划。一、背景及现状分析（一）修订规划的背景国家高度重视职业教育，提出要大力发展培养护理、药学、医技类等技能型人才和农村基层医学人才的医药高等职业教育。2

2、006年教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号），我国高等职业教育开始结合自身发展特色深入开展质量工程。卫生部、教育部先后颁布了《关于加强卫生职业教育的指导意见》（卫办科教发〔2006〕168号）、《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》（教高〔2009〕4号）等文件，对医药高等职业教育指明了方向，指出要面向医药卫生行业大力发展护理、药学、医学相关技术等高素质高技能型人才，要面向农村基层培1养专科层次的实用型医学人才。重庆市统筹城乡教育和卫生事业发展,为医药高等职业教育带来了新机遇。中央为重庆发展做出了“314”总体部署，国务院为此专门出台

3、了《关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》（国发〔2009〕3号），教育部、卫生部与重庆共建统筹城乡教育、卫生发展试验区。《“健康重庆”卫生行动计划（2008-2012年）》（渝府发〔2008〕129号）指出我市医疗卫生资源总量不足，城乡医疗卫生服务差距较大，规划每千人执业医师数（人）由1.2增至1.5，每千人注册护士数（人）由0.74增至1。重庆市高等职业教育和医药卫生事业发展面临着新的机遇和挑战。重庆医药卫生类高等教育现状不平衡，医药高等职业教育专业设置有待调整。全市现有医学类高校4所，其中，主城区本科院校2所、本科院校主要培养科研、临床、生产、管理等高层次复合型医药人才,这类人才目

4、前直接能到农村基层服务者较少，农村基层专科医药卫生人才缺口较大，需大力发展高职高专层次的医药教育。主城区有医药专科学校1所，主要面向“一圈”地区服务。学校是位于三峡库区、重庆两翼地区唯一的医药专科学校，需要针对该区域积极开办医学、护理、药学和医学相关类专业。区域经济社会发展和医药卫生事业现状，需要大力发展卫生高等职业教育和面向农村基层的医学教育。为了落实科学发展，结合统筹城乡教育和卫生，学校对两翼地区、三峡库区的医药卫2生行业开展了“重庆市两翼地区城乡基层卫生服务需求及卫生人才现状”、“城乡统筹背景下医药高职高专专业体系构架”调研。调研显示，该区域缺医少药的现象仍然存在：一是医药卫生人才总量不

5、足，如按照每千人拥有卫生技术人员3.23人的标准，两翼地区医药卫生人才总配置应为3.6517万人，现仅有1.5159万人，尚缺2.1358万人。二是医药卫生人才队伍层次不高，存在着“职称低、学历低、执业医生比例偏低、卫生管理干部职业化水平低”，如专科及以上学历仅占41.7%。三是医药卫生人才队伍结构不合理，医学与护理、药学、医学技术人员的比例失衡。如按照国家医生与护士数量之比1∶2的标准，两翼地区护士的总量应为13880人，而实为4342人，两翼地区共缺注册护士9538人。（二）专业建设现状分析专业建设初见成效，为后续发展奠定基础。2006年起学校开始独立举办3年制普通专科教育和5年一贯制高职

6、专科段教育，开设了临床医学、中西医结合、中医骨伤、针灸推拿、护理、中药等6个专科专业。2007、2008年相继开设了中医学、助产、药学、医学检验技术、口腔医学技术、药品质量检测技术、药物制剂等7个普通专科专业。至2008年学校专业总数达13个，初步建立起医学、护理、药学、医学相关等四大类专业体系，在专业建设各方面进行了有益的探索，为学校深入开展专业建设奠定了基础。3专业建设尚存不足，需进一步优化提高。学校开设专业数量较少，专业规模不大，培养的人才数量与社会需求有较大差距；新开发的具有市场旺盛需求的高职专业较少，药学和医学相关技术专业比例较小，与医药高等职业教育的发展趋势不相适应；同时因举办高等

7、职业教育的时间不长，专业建设的经验和积淀不深厚，人才培养模式有待进一步改革，课程体系还需进一步改革，实践教学体系还不够完善等，这些不足都要求学校进一步做好专业建设规划，勾画人才培养工作新蓝图。二、指导思想和基本思路（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育规律，适应现代高等职业教育的发展趋势，贯彻落实《教育部关于全面提高