人教版八年级英语unit1教学设计

《人教版八年级英语unit1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、UnitlWhat'sthematter?SectionB2a--2e科目:英语设计者：学校：授课班级：学生人数：课题：UnitlWhat'sthematter?课型：阅读课授课Fl期：一、课标描述(摘要)及其解读明确自己的学习需耍和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短片故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能

2、合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和H常交际中能注意到中外文化差异。这就要求八年级学生在阅读课中达到能读懂短片故事，理解文章的主耍含义;能通过合作将文章修改为简短的叙述、说明；能尝试使用不同的教育资源，从书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。二、教材分析本单元包括四个板块的内容，(SectionA,GrammarFocus,SectionB,SelfCheck),这一单元的四个大部分基本上都围绕着“健康问题”“意外事故及处理建议”这些话题展开，语言技能和语言知

3、识都是依据这一中心话题而设计的。本单元主要学习谈论健康状况和意外事故的处理建议。学习询问人们的健康状况以及针对不同健康问题提出意见和建议，并鼓励对病人及时出手相助，同时了解常见的意外事故的处理办法，遇到意外事故时要及时作出止确的决定。教育学生注意饮食健康，关心他人，学会处理意外事故。包括人体部位名称，各种疾病表示法以及怎样给别人提出建议和意见。语法学习情态动词should、shouldn't的使用和询问、描述健康状况以及回答的句子。这些话题非常贴近学生生活实际，学生会非常感兴趣，因此，在教学过程中，应

4、充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆练习，运用英语表达与此话题有关的内容，以此来对学生进行情感态度的培养，让学生学会关爱自己，照顾他人，并正确应对意外事故。三、学情分析由于本单元话题非常贴近学生生活实际，学生学起来很有兴趣，很愿意小组结对练习对话，通过SectionA部分的对话练习和听力训练来看，大多数学生能用重点句型WhatJsthematter?和1havea…・Youshould….来谈论健康状况和给出合理化建议，但是阅读文章并能准确理解每句话的意思只是班上小部分学生能做到的，所以让学生掌握好阅读

5、技巧及对句型的理解是非常重要的，耍想让学生积极主动的学习，小组合作学习是不错的方法，也能培养他们的团队精神，在阅读期间给学生布置一些任务，带着任务来阅读，让学生通过阅读，来获取相关的信息。四、学习目标1、能总结出这篇文章的主旨大意。2、通过小组讨论、学习，学生学会关爱自己，照顾他人，并正确应对意外事故。3、通过小组合作学习，学生能正确排列事件发生的顺序并将事件复述出来。五、评价方案设计1、针对目标一，采用提问的方式进行测评；2、针对目标二，采用抢答和板演的方式进行测评；3、针对目标三，采用对话的方式进

6、行测评；六、教学重点和难点项R内容解决措施教学重点1.通过读文章，能总结出这篇文章的主旨大意。1.找出关键短语和句子，了解其汉语意思。2.提高学生的阅读能力，培养语感。2.让学生听听力材料，仿读语音和语调。3.学会如何应对意外事故。3.通过观看图片，总结如何应对意外事故。教学难点1.提高学生的阅读能力，培养语感。1.让学生听听力材料，仿读语音和语调。。2.学会如何应对意外事故。2.通过观看图片，总结如何应对意外事故。匕、教学流程设计学习目标学习活动设计意图评价要点1.导入激发学生学习兴趣。2.自主学习

7、通过阅读，学生能总结出这篇文章的主旨大意。Activity1Listentotheteacherandanswerthequestions.1.Doyoulikesports?2.Doyoulikeclimbingmountains?Whyorwhynot?Activity2Freetalk:Whataccidentsorproblemscanhappenwhenwedosports?Thenfinish2a.Activity3SkimmingReadthepassagequickly.Whichst

8、atementexpressesthemainideaofthepassage?激发学生学习兴趣，复习运动名称。结合学生的生活，小组合作谈谈在做不同类型运动时可能发生哪些意外事故。阅读文章，选岀文章的主旨人意单独提问，学生能说出运动名称。能将运动名称与可能发牛的意外事故相匹配。学生能读懂文章大意，选出主要意思。2.小组合作通过小组合作学习，学生能在阅读文章后，回答老师提出的问题。Activity4Scanning1.Listentothetape2.Re