《我爱小篮球》教学设计

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1、《我爱小篮球》教学设计学习阶段：小学五年级水平三领域目标：运动技能及运动参与教学内容：球感练习和向前运球跑的能力一、教学设计说明：依据小学生体育课程水平标准和新课程指导思想，根据我校学生心理和生理特点，从实际出发，设计本课。教学过程中以教师引导和学生创造相结合，使学生主动的掌握小篮球的各项技术。在教学环境上，创造愉快宽松的课堂氛围，才能使学生较快的掌握技术动作和提高身体素质。二、教学分析：篮球作为我校传统项目已经纳入到了我校的校本课程范围，而小篮球是符合小学生生理特点的一项体育活动。根据《小学体育课程标准》水平三

2、的教学目标，我设计了《我爱小篮球》的课时计划如下。在小学阶段由于学生的神经系统占优，易兴奋，也易疲劳（也就是我们通常所说的注意力不集中）。因此在课的设计上多以游戏为主，把课分为了五个部分；在课的前半部分采用了复习上节课所学过的几个球感练习，而后半部分由于学生的注意力易下降的特点安排了两个运球游戏，这样既能使学生很好地掌握了运球技术，又能达到一定的运动强度。三、教学目标：1、复习并提高十个球性、球感练习。2、步掌握向前运球的技术。3、发展协调性和控制球的能力，增进身体健康。4、通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱

3、好及团结友爱的精神。四、教学内容：（一）十个球性、球感练习：1、揉球2、双手指尖拨球3、双手抛球体前击掌接球4、下蹲双手交替指尖拍球5、持球腰部绕环6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滚球绕环8、半蹲左手拍球9、双手抛球体后击掌接球10、抬腿绕8字（二）游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏五、教学重点、难点：重点：1、掌握十个球感练习。2、初步掌握在跑动下向前运球的技术。难点：1、运球时抬头观察。2、用手的感觉去控制球。六、师生教学行为：（一）教师教学手段和方法：1、运用的教学方法：语言法、直观法、完整法、纠正法、

4、竞赛法。2、运用的器材及场地：录音机、小篮球（每人一个，学生自备）、学校东侧篮球场地（二）学生所运用得的学练法：自学法、自练法、自评法、自我养护法。以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态度。七、教学过程设计：本次课共分为五个部分，过程如下：一、1、师生问好，明确课的目标。2、韵律操《天使》教师与学生齐做，练习过程中教师用语言提示学生组织：二、十个球性、球感练习：1、揉球2、双手指尖拨球3、双手抛球体前击掌接球4、下蹲双手交替指尖拍球5、持球腰部绕环6、半蹲右手拍球7、胯下8字地滚球绕

5、环8、半蹲左手拍球9、双手抛球体后击掌接球10、抬腿绕8字教师活动：1、教师讲解示范。2、练习过程中教师打手势提问。3、练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。4、教师根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。学生活动：1、每人一球，听从教师的口令集体练习。2、每个动作练习的时间为一分钟。3、在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里组织：(图同一)三、游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏教师活动：1、教师讲解游戏规则2、教师但当裁判3、教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务学生活动：1、按照

6、要求进行游戏2、每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。3、根据时间游戏进行2---3次。组织:五、放松、小结1、游戏：“跟我学”2、小结本课3、布置作业。4、通报下次课学习内容，布置有关事项5、师生道别组织：