识字课《我爱小动物》“熊猫、猪、老鼠”教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下识字课《我爱小动物》“熊猫、猪、老鼠”教学设计　　活动时间XX.10.28（周　　三、第一节）课题认识动物“熊猫、猪、老鼠”执教老师陈丽萍班级星星二班活动目标1.认识动物新朋友，并能字与图对应。　　2.通过课堂游戏，幼儿能够体验其中的乐趣。　　活动重难点1.字与图的对应　　活动准备动物图片、头饰、手指布偶、字卡，小房子　　活动过程一、课前调控（请你跟我拍拍手，上拍拍，下拍拍……）　　二、导入1.师：小朋友，今天我们教室来了几位新朋友，你们

2、猜猜会是谁呢？生：小狗、小猫……师：到底会是谁呢？我们一起来认识一下它们，好不好？生：好师：第一位好朋友，它长得有点像熊，也有点像猫，胖胖的身体，猜猜它会是谁呢？生：熊猫师：是不是熊猫呢？我们一起用掌声请它出来吧。3.老师从黑板上的房子里出示熊猫的图片，向幼儿描述熊猫的外貌特征，把图片贴在黑板上。4.老师带上手指布偶，和小朋友问好，出示字卡宝宝“熊猫”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

3、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、教读环节1.聪明小食指指读字宝宝“熊猫”2.请个别幼儿充当小老师，手拿字卡带读，并贴在黑板相应位置。3.师：现在要请出第二位好朋友了，你们猜猜是谁呢？生：小狗，猴子……师：咚咚咚，有人敲门了，我们一起把它请出来吧，打开小房子的门，出示猪的图片，观察猪的外貌特征，然后把图片贴在黑板上。5.老师带上手指布偶，向幼儿打招呼，出示字卡宝宝“猪”。6.聪明小手指指读字宝宝“猪”7.请个别幼儿充当小老师带读字宝宝，并贴在黑板上。8.师：还剩下最后一位好朋友，它是谁呢？大家一起请它出来吧。9.老师打开房子小门出示

4、老鼠图片，带上手指布偶，和幼儿打招呼，把图片贴在黑板上。10.出示字卡宝宝“老鼠”，小食指指读，请幼儿带读，并贴在黑板上。　　四、复习巩固1.老师教读贴在黑板上的字宝宝，让幼儿小食指指读。2.拿出三张字卡宝宝，变换魔法让幼儿认读。　　五、游戏1.打地鼠2.黑猫警长　　六、小结今天班上来了三位好朋友，熊猫、猪、老鼠，通过图片展示，手指布偶等教具让幼儿充分认识小动物的外貌特征，课堂游戏设置和手指教读让幼儿达成字与图对应的活动目标，欢乐的课堂氛围，才是孩子们理想的学习环境。　　七、教学反思1.课堂常规有待加强2.游戏创编，神秘导入。3.课堂用语，小口令运用

5、有待加强。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教