可爱小皮球教学设计

《可爱小皮球教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《可爱的小皮球》教学设计丰泽区第六中心小学杜洁瑶一、      设计理念本课从“健康第一”是小学体育课的出发点与归宿为指导思想出发，以五个领域目标为发展前提，探讨改革传统的体育教学思想、教材体系与教学方法，使体育教学思想、教材内容、教学手段、教学方法等方面都能服从于“健康第一”的目标，从而培养学生良好的健身态度、健身意识与能力，为学生终身体育打下基础。在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。在教学模式上，采用快乐体育的教学模式，也就是让学生体验运动的乐趣，培养学生自主学习的意识，拓宽体育教学功能，更好的在学校体育教学中贯彻素质教育。在教材的选择上，音乐是本课的主要“道具”，

2、恰到好处的音乐素材，是运动的催化剂，因此本课以音乐贯穿始终，通过创编的韵律球操，让运动和音乐相结合，使学生体会到美的旋律，感受到运动所带来的乐趣，展示出动作美，让学生爱上体育课，爱上运动，乐在其中。同时，通过渗透教学，在教学中潜移默化的对学生进行德育教育，特别是在游戏过程当中可以培养学生公平竞争、顽强拼搏、实事求是的优良品质和优秀的体育道德作风。二、      教材分析小球是学生们常见的玩具，也是小学体育课堂上一种常见的器材，价格便宜，不少同学家中都有，将小球的健身锻炼功能在课堂上更多地开发出来，便于学生们在生活中利用小球进行锻炼。将体育课堂向生活延伸，实现体育教学与生活相结合。如何让小球发挥

3、出最大的功能是本课的有益尝试，本课通过利用球的习性，结合动感、美丽的音乐节奏，让学生尝试各种不同的运动方式、不同的音乐节奏所带来的新鲜感，激发学生上课的热情，同时结合轻便学具在课堂上开发利用，让其一球多用，一用到底。三、      教学流程五个活动，一步步，一层层，逐步过渡，层层铺垫，环环相扣。a)       激趣导入，进入课堂教师通过创设问题情景，激发学生的好奇心，将学生的注意力吸引到课堂中来，激发了学生的体育兴趣。b)       与球同乐，调动情绪通过集中注意力游戏-----抓手指，进一步集中学生注意力，同时活动了学生的手指，为下一个练习做准备。《甩葱歌》是一首很有特色的音乐，节奏感强

4、，活泼有趣，俏皮可爱，学生在这种音乐伴奏下，心情活跃舒畅，再根据音乐的节奏强弱，学生各持一球，尽情的拍球、抛球，有节奏的夹球跳跃，体验音乐的节奏，熟悉球性，也可达到热身的效果，老师适时加入到学生队伍中来，以新颖的动作吸引学生，鼓励学生模仿，大胆发挥。将音乐过度到《大家一起来》这一首歌中，让学生体验不同的节奏，同时歌词也能给大家不一样的感觉，教师带领学生完成几组简单的球操动作。c)       增智促技，与球共舞通过教师完整示范动作，配合节奏感较强的音乐《青春舞曲》，教师口令引导，让学生形成完整概念，激发学生学习韵律球操的欲望，再通过讲解示范，分解教学，从两拍一动，到一拍一动的过渡，加强学生学习

5、的自信，动作由简单过渡到复杂，循序渐进，通过口令教学到配乐教学，一步步，一层层，环环相扣，让学生通过小组配合，互相指导来完成学习任务。d)       滚球大战，强身健体这一环节将本课推向高潮，也充分体现了对小皮球功能的拓展，让其一用到底，进而起到收拾器材的作用。在激烈的游戏当中，也能培养学生团结互助，不怕困难，敢于挑战的精神。e)       舒展肢体，放松身心音乐是人类的灵魂，它可使人激情澎湃，也可将人带入一个意境，教师通过意念放松的方法，通过舒缓的语言，配合着柔和的音乐，让学生身心得到恢复。 《可爱的小皮球》丰泽区第六中心小学杜洁瑶授课班级：三年（3）班教材　　可爱的小皮球　　教　　学　

6、　目　　标　　1、运动参与：培养学生自觉参与体育锻炼的良好习惯。　　2、运动技能：学生初步掌握健美操小套路及一些小球练习的技术动作，促进学生协调性、柔韧、力量等身体素质。　　3、身体健康：通过练习，发展学生灵敏、协调能力和综合能力。　　4、心理健康：激发学生能积极思考及探究欲望，克服困难，挑战自我的信念，让学生感受美、创造美，愉悦身心。　　5、社会适应：培养学生团结互助、公平竞争和拼搏进取等优良品质。　　教学重点难点教学重点：基本掌握韵律球操全套动作教学难点：节奏与协调性，能踏准音乐的节拍做动作，动作连贯到位。程序　　内容　　学生活动　　教法指导　　组织与要求　　达成目标　　一　　　 　课　　

7、堂　　常　　规　　1、课堂常规　　2、导入课题内容。　　3、明确内容目标。　　1、组长检查并报告人数。　　　 　2、学生向老师问好，认真听讲　　3、集中注意力游戏：抓手指　 　　 　1、指定地点，鸣哨集合。　　2、向学生问好，宣布本次课练习内容目标与要求。　　3、检查服装，排除安全隐患。4、游戏规则介绍　　●●●●●●●　　●●●●●●●　　●●●●●●●　　●●●●●●●　　★　　要求：队列整齐