《我爱小草》综合实践活动设计

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1、《我爱小草》综合实践活动的活动方案2012—2013-1一、活动内容：小学语文综合实践活动《我爱小草》二、活动对象：小学三年级三、活动背景：草是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地和种草。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护小草，遵守社会公德十分重要。小学生在生活中已接触到小草，家居附近有绿地，学校美化校园有不少草地，街道公共场所有不少草坪，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的

2、优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些小花对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得小草是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护草坪是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏小草的行为。语文综合性学习是以语文学科为依托的一种综合课程。综它突破了课堂中心、教师中心的学习模式。学生根据学习活动的课题，在研究过程中主动地获取知识、应用知识以及解决实际问题。经过对教材的分析,根据三年级学生的特点，我选择了《我爱小草》为主题，结合品德与生活课里的《爱护花草树木》，音乐课里的《小草》和

3、科学课的《我爱秋天》，融入以上理念进行教学设计。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。引导学生多感官的调动，既保持语文学科特色，又实现跨学科的综合，使学生的审美感受、创造表现有一个立体的呈现方式，力求丰富性、趣味性、适时性、生动性贯穿课堂始终。四、活动目标：1、情感态度与价值观目标：了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。2、过程与方法目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。（

4、3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。3、知识与技能目标：学生从小草的诗歌、图画、构造、象征意义等方面多角度地了解小草。五、活动计划：活动的计划是围绕“我爱小草”这一课题在校内外进行调查。1、调查时间：两周2、调查内容：小草。3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。六、活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解小草的情况。2、学生通过调查了解小草各方面的情况，收集相关的资料。3、指导六位位学校小记者进行采访。七、设计意

5、图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到小草不仅为我们的生活和学习带来美好的环境，而且小草精神激励着许多人的进步，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对小草的爱。最后以歌传情，升华主题。八、活动过程（一）谈话引出课题，激趣导入。出示草原、公园里供人们休息的草坪和学生运动的学校草地的录象。学生谈感受。（谈谈小草给我们的生活和学习带来了什么。）教师手拿一棵小草，向孩子说：“小草来到了我们的课室，它知道班里的孩子很喜欢小草，喜欢研究小草，跟小草做游戏。你们喜欢吗？请你们向小草宝宝展示你们的研究

6、成果吧，好吗？”（二）可爱的小草，我爱你1、检查调查了解的情况，导入新课（1）师：我知道，班里各个小组都成立了自己的研究小组，分工合作，现在请每个小组长来汇报你们的研究课题，看看哪个小组的研究课题最吸引人，我们通过举手来决定先分享那个小组的研究成果。（各小组汇报，摆出自制台标。老师及时板书。学生用掌声选出最受欢迎的研究小组）。今天学校红领巾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！（2）小记者采访最受欢迎的小组的组员。其他同学也可以发问或评价。（3）小记者：原来小草是这么伟大。你们能告诉我，我们应该如何保护这

7、些小草，让它为我们的生活增添光彩呢？（4）学生讨论（学校的领导管理好草坪，老师的教育和花工的监督、护理使校园的草坪更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物，不乱踩草坪；每天做好草地的卫生值日工作；人们要有良好的环境卫生意识……）（5）小记者a：看来小草的欣欣向荣离不开每个公民的维护，我们作为国家级绿色学校的少先队员，更要以身作则。记者b：这也充分体现了同学们对我们环境的热爱。2、我爱美丽的校园    师：通过大家的介绍，我也感到小草的美。下课后，让我们带父母和小伙伴们一起来参观我们的学校的草地和长湴公园的草坪吧！（三）我为小草添色彩。1、小草这么可爱，

8、我们的生活和学习都离不开小草。那么我们要让更多的人行动起来，爱护小草。我们用什么方式来呼吁人们呢？2、学生汇报：通过照片展、歌唱、诗歌朗