鄂教版五年级下册语文第三单元教案

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1、第三单元整组备课单元内容简析：本单元围绕“华夏文明”这个主题，安排了三篇课文，《我终于回来了》讲述钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育；《丰碑》反映了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；《我骄傲，我是中国人》把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，激发学生的爱国热情。。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。 

2、单元教学目标：知识与技能：1、学会和会认本组课文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法：1、引导学生收集材料、提出问题、概括大意、内容借助等方法概括文章主要内容。2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观：1、在理解文章主要内容的基础上感受住过灿烂的文化，学习先辈为了祖国献出生命的高贵品质。2、组织学生开展丰富多彩的社会活动，通过活动，进一步了解祖国的过去和现在，为创建

3、和谐社会尽力。 单元教学重难点：1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。 单元课时安排：1我终于回来了2课时2丰碑2课时3我骄傲，我是中国人2课时诗词诵读渔歌子1课时语文乐园（二）5课时钢城十九小语文学科教学设计总第课时课题　7、“我终于回来了”课时2教材分析教学目标1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。4、感受钱学

4、森热爱祖国的思想感情。学情分析教学重点明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。教学难点概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。课前准备收集有关钱学森回国前后的历史事实，钱学森的简介课内外结合读《钱学森传》第一课时教学过程二次修改一、揭题，读题。1、板书课题：“我终于回来了”2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了?终于什么意思，透过这个终于，你能感受到什么？你能读出他的艰辛吗？通过艰辛的努力，回来了，心情如何？你能激动地读一读吗？3、今天我们来学习一篇关于我

5、国著名的科学家钱学森的故事。齐读题目。让我们带着自己的感受再来读读课题。二、初读课文。1、轻声自由读课文，自学生字新词。2、口头填空，概括课文主要内容。课文记叙了()从（）回到()的经过，表现了他()的思想感情。3、按照事情的起因、经过、结果给课文分段。4、自学检查。想知道钱学森是怎么回国的吗？那就好好地读读课文吧，注意把课文读通顺。读了课文之后，对于钱学森的回国，你又有什么感受？培养学生预习能力，养成良好习惯。三、学习第一段。1、自由朗读第一段，边读边想这一段主要讲了什么？齐读段意（点“决心”）自由读课文，哪

6、些地方写出了钱学森要回国的决心？出示：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”可以放弃这里的一切，“一切”指什么?培养学生抓住关键的词句理解课文内容的能力。(联系第一自然段，是指“博士学位”、“专家”、“教授”，在美国内金钱、地位、名誉。)但不能放弃祖国———祖国的利益高于一切。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。3、钱学森献身建设新中国的急切心情还表现在：当听到中华人民共和国成立的消息，钱学森决定回国工作。当一听到中华人民共

7、和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。(比较句子)“一……便立即……”充分表现了钱学森献身祖国建设的急切心情。指名读。4、分男女生读课文1、2自然段，想想这两个自然段的关系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是这一段的主要内容。)5、概括第一段的段落大意：钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，便决定放弃在美国的一切，早日回到祖国去。自由读读，把钱学森坚决要回国的决心读出来。正是这种坚强的决心，促使钱学森一定要早日回到祖国，回到他思念已久的祖国，让我们充满向往地再读课题。四、学习第二段1、钱学森这么迫切地要回

8、中国，他回来了吗？请同学们自由读读第二段，想想第二段写了什么？①美国当局怎样阻挠钱学森回国的?②在美国当局的阻挠下钱学森表现怎样?2．读后回答：（点“种种手段”）请同学们自由读读第二段，找找课文中哪些词句写出了美国当局对钱学森的迫害？用笔在书上划划，做好读书记号。(1)美国当局阻挠钱学森回国的4种手段：①．民航局通知他不准回国。②．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，是一个间谍。(