说明文阅读技巧_语文_初中教育_教育专区

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1、说明文阅读技巧一、说明文基础知识1、根据说明对象及目的的不同，说明文可以分为：事物说明文和事理说明文。2、常见的说明顺序：吋间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、常见的说明方法：举例子、分类别、列数据（字）、作比较、下定义、打比方、画图表、作引用。4、说明文语言突出的特点是：准确科学，生动形彖。5、说明文常见的结构形式：总分式、总分总式、分总式。二、把握说明对象的特征1、寻找中心句法2、抓关键词概括法要想寻找到中心句，就必须知道什么是中心句。中心句就是能够较为全面的概括文章内容的句子，怎么寻找屮心句呢？我们可以通过位置来确定，一般说来，中心句的位置在段首或段末，阅读时要特别注意寻找这

2、两处位置上的句子，看他们能否概括文段的主要内容，不过，屮心句偶尔也会出现在屮间，这种通过寻找中心句來把握说明对象特征的方法叫做寻找中心句法。冇时,你通读了全文仍未发现这样的句了，此时，你可以寻找木段出现频率较高的关键词,将这些词语,重新排列组合，用自己的话，表述出来，这就是抓关键词概括法.三、辨析说明方法及作用常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更冇条理性。③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。⑤、打比方：将比作,从而形象生动地说明了事物的

3、特征/事理。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对彖/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下儿种形式：A、引用具体的事例。（作用同举例子）B、引用具体的数据。（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语。作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对彖的作用。）四、体会说明文语言的特点说明文冇

4、的以语言平实见长，有的以语言生动见长，但不管怎样，说明文语言的前提是准确科学。怎样判断它是否准确呢？看它说明的内容，是否符合实情。答题技巧：解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。常见题型有如下两种：1、说明文中词语作用的认识与辨析:①“XXXX"词好在哪里？②句中加点词“XXXX”能否去掉，为什么？③文段中指示代词指代对象的判断。2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要冇两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“XXXX"在语言上有什么特点？答题吋语言要规范。①“XXXX"词好在哪里？——▲答题格式：用了“XXXX%可，生动（准

5、确）地说明了......事物的......特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，貝有科学性）。②句中加点词“XXXX"能否去掉或更换，为什么？——｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换SB.结合语境解释该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——准确。｝▲答题格式：①不能，用了“XXXX"词，生动地说明了……,能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没冇这种效果了。②不能，删掉“XXXX”句了的意思就变成了……,显得太绝对化，用了“XXXX”词，准确地说明了……体现了说明文语言的准确性。5、段意概括:句式：说明了……介绍了……方法：找中

6、心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号,认真提炼。6、“这样，啲指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。7、段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序？不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。8、语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答:（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删

7、）。（2）定性。女口：“比较杯几乎杠相当”等词表程度修辞；“大约”“可能杯左右”等表估计，“多”“冇余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确"特点的词句，并体会。类型5：从说明文语言的角度分析句了9、说明文的结构。说明文的结构常见的形式有：“总——分''式、“总——分——总”式、“分——总"式、并列式、递进式等。10、发散创新：近几年，开放性试题以它