紫藤萝瀑布 导学案2

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1、导学案科目:七年级语文总第节编制教师:王洪升编制时间:2016.11月16班级:学生姓名:使用日期:审核准印:等级评价:课题紫藤萝瀑布课型:新授课第二课时学习目标1.赏析语言,深入体会语言之美2.理解文章含义丰富的语句。3.体会作者对人生的独特感受,学习体味人生,感悟生命。重点难点目标1目标2与3学习方法赏析法诵读法合作探究教师导学学生活动自我完善(红笔订正)。教师做二次备课导入新课:合作探究1文章第一部分是如何展开描写的?2在描写中运用了哪些修辞手法,作用是什么?3面对这样的紫藤萝花,作者的感情是什么样子的?我的听写我的背诵我们的答案

2、:复习导入:1.听写词语2.背诵200字左右的文字师生互动:请完成量词填空:先写一花,再写一花,最后写花。生本互动:走进文章该做怎样的理解?文章读起来文章4.作者记忆中的紫藤萝花是什么样子?结局怎样?5.你是如何理解“人和花总会。。。。。。。。”?生生互动,师生互动:你了解的文化大革命6.作者的内心世界发生了变化,这都源于一株开得非常茂盛的紫藤萝花。由此看来文章是在两条线索下完成的,请说说哪两条线索?7,“紫藤萝花”的象征意义?教师提示:可以从两个层面解读:1.个人在遭遇到不幸的时候,。。。2在国家需要的时候。。。七(12)讲,七(11

3、)不讲随堂练习:阅读课文第8—10段文字,回答后面问题。1、第8段第①句写景好在什么地方?2、第8段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在?3、根据选文第8段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指(c)A、解放前B、“文革”时期C、改革开放初期D、抗日战争时期4、第8段第⑥句去掉,好吗?为什么?5、在第9段中找出全文的主旨句,写在下面。6、第10段中“我不觉加快了脚步”的原因是什么?7、“我不觉加快了脚步”与本文开头第一段互相照应,本文第一段的这句课后反思(教师写教学反思)学生:这节课我发言次数:书写情况:不过关的知识:教师;

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