紫藤萝瀑布 导学案2

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1、导学案科目：七年级语文总第节编制教师：王洪升编制时间：2016.11月16班级：学生姓名：使用日期：审核准印：等级评价：课题紫藤萝瀑布课型：新授课第二课时学习目标1.赏析语言，深入体会语言之美2.理解文章含义丰富的语句。3.体会作者对人生的独特感受，学习体味人生，感悟生命。重点难点目标1目标2与3学习方法赏析法诵读法合作探究教师导学学生活动自我完善（红笔订正）。教师做二次备课导入新课：合作探究1文章第一部分是如何展开描写的？2在描写中运用了哪些修辞手法，作用是什么？3面对这样的紫藤萝花，作者的感情是什么样子的?我的听写我的背诵我们的答案

2、：复习导入：1.听写词语2.背诵200字左右的文字师生互动：请完成量词填空：先写一花，再写一花，最后写花。生本互动：走进文章该做怎样的理解？文章读起来文章4．作者记忆中的紫藤萝花是什么样子？结局怎样？5.你是如何理解“人和花总会。。。。。。。。”？生生互动，师生互动：你了解的文化大革命6.作者的内心世界发生了变化，这都源于一株开得非常茂盛的紫藤萝花。由此看来文章是在两条线索下完成的，请说说哪两条线索？7，“紫藤萝花”的象征意义？教师提示：可以从两个层面解读：1.个人在遭遇到不幸的时候，。。。2在国家需要的时候。。。七（12）讲，七（11

3、）不讲随堂练习：阅读课文第8—10段文字，回答后面问题。1、第8段第①句写景好在什么地方？2、第8段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？3、根据选文第8段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指（c）A、解放前B、“文革”时期C、改革开放初期D、抗日战争时期4、第8段第⑥句去掉，好吗？为什么？5、在第9段中找出全文的主旨句，写在下面。6、第10段中“我不觉加快了脚步”的原因是什么？7、“我不觉加快了脚步”与本文开头第一段互相照应，本文第一段的这句课后反思（教师写教学反思）学生：这节课我发言次数：书写情况：不过关的知识：教师;