福建教师招考中小学教育综合模拟题(二)

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1、福建教师招考中小学教育综合模拟题（二）一、单项选择题1.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现彖在心理学上称为（）A.挫折现象抑制现象C.低谷现象D.高原现象2.“忧者见Z则忧，喜者见Z则喜”是受下列哪种情绪影响？（）A.激情B.心境C.应激D.热情3.到2020年我国教育事业改革发展的战略口标是（）A.基木普及九年义务教冇，基木实现教冇现代化B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文肓C.基木普及九年义务教冇，基木实现素质教冇D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列4.美国行为主义心理学家华

2、生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的坏境，让我在这个坏境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父付的职业及种族如何，我都对以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、其至乞丐或强盗。”这是（）的观点。A.遗传决定论坏境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论5.人们常说的“聪明早慧”或“人器晚成”是指个体身心发展的（）A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性6.下述说法中不正确的是（）A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合

3、个体B.一个完整的教冇过程就是教冇者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动小的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切的说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体7.课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）A.“知之者不如好之者，好知者不如知之者”B.导入要与教学内容，教学目标相适应A.导入耍引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突0.导入要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移&“闻一•知十”“触类旁通”指的是学习中的（）A.定势现彖B.迁移现彖C.记忆现象D.

4、创造现象9.电影中活动的画面主婆利用了人的（）A.感觉对比B.知觉选择C.感觉适应D.视觉示像10.学习者根据一定的评价标准进行口我评价和口我监督来强化相应学习行为是属于（）强化。A.直接B.间接C.口我D.替代性二、填空题1.教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的著作。2.20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、、民主化、多元化、3.现代班级管理强调以为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。4.“不愤不启，不烘不发”中“启”的意思是o5.斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率

5、上的变化，而是增强反应概率的手段。6.脑的枕叶是中枢。7.表情动作可以分为、言语表情和o&参加继续教冇是屮小学教师的o三、简答题1.教冇要适M人的发展的哪些规律？2.班级管理的功能有哪些？3.简述当前我国的教学模式。4.简述夸美纽斯的主要教育观点。5.简述校本课程开发的途径。四、论述题为什么说教冇和生产力之间是一种相互制约的关系?试加以论述。五、案例分析题（本大题15分）于老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文屮“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，'万万'是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“人家

6、都知道'万万'等于'亿'，那么，这里为什么不用'亿'而用'万万'呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过來，没有人再发笑了，人家都认真地思考起來，并且发表了白己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一'额外'收获是怎么來的呢?大家要感谢谁呢?请讣我们川掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。谙分析上而教学片断中体现的教学原则。参考答案及解析一、单项选择题1.Do解析：学习（练习）中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原反应”。2.B。解析：题干所呈现的是心境

7、对人们对事物的判断能力的影响。3.Do解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》指出,到2020年我国教育事业改革发展发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。4.B。解析：华牛是著名的环境决定论者。5.Bo解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”；另外还表现为群体Z问的差异，如男女性别间的差异。6.B。解析：一个完整的教育活动除了包括教师“如何教”和“教什

8、么”Z外，述要考虑学生学习的学习状态、效果等方而的问题。7.Co解析：实施启发性的关键是让学生积极思考。8.B。解析：“闻一知

9、•”“触类旁通”指的是学习中的迁移现象。9.Do解析：在刺激作用停止后愆时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉屮，视觉的后效最显著，乂称视觉后像，电