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时间:2019-09-22
《《狼》教学设计第一课时 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版七年级下册语文第30课《狼》(蒲松龄)教案教学设计 大河坎九年制学校熊斐教学目标:1.能比较流利地熟练地朗读课文。2.能对照注释掌握一些实词,读懂文章的意思。3.能创造性地复述故事。4.认识狼的本性,理解故事的寓意及其现实意义教学重点、难点:重点:熟读、理解古文,培养学生阅读文言文的能力。难点:故事复述,多角度地阐释自己对古文的理解与感受。教学时间:二课时教学过程:第一课时一、故事导入请同学讲述《东郭先生与狼的故事》,并让学生讨论狼的本性。二、 作者简介(还记得蒲松龄吗?请学生介绍。)蒲松龄(1640~1715),字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊
2、斋先生,清代杰出文学家,山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒,然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解,为文学创作奠定了基础。三、了解作品蒲松龄的代表作《聊斋志异》是短篇小说集。共8卷、491篇,约40余万字。“聊斋”是作者的书房,“志”是记的意思,“异”是指奇异的故事.作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。郭沫若先生曾为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐
3、入骨三分”;老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格,笑骂成文章”。四、朗读感知1、学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记,然后在课堂提出。要求第一遍读准字音;第二遍读得顺畅;第三遍读出语气、节奏和表情。缀行zhuì 屠大窘 jiǒng 苫蔽成丘shàn 眈眈相向dān目似瞑míng 止露尻尾kāo 假寐mèi 狼亦黠xiá 隧入 suì 意暇甚 xiá 两毙bì 变诈 zhà2、个别学生朗读课文。(学生注意听并做评价)教师重点辅导两个句子的读法。
4、 ①而两狼/之并驱如故。 ②其一/犬坐于前3、视频范读。(注意紧张感和生动性)4、学生自由读并齐读。五、译一译1、四人小组合作疏通文意,对于有分歧或有疑惑的地方做上标记。老师可略作提示、归纳,然后讨论解决。2、请同学根据自己的理解和PPT的图片复述故事情节。a、故事发生的时间是?晚b、故事发生的地点是?归家途中c、故事的矛盾对象是?屠户和狼d、屠户当天的生意如何? “担中肉尽,只有剩骨”。e、那两条狼是远远地跟着屠户吗? 紧跟其后,“缀行甚远”。f、两条狼团结吗? 一狼得骨止,一狼仍从”,还有“并驱如
5、故”g、狼的计谋是什么?前狼假寐,盖以诱敌。一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。h、故事的结局是什么?狼亦黠矣,而顷刻两毙3、学生梳理文意,并找出重点字词。a、重点实词缀:连接,这里是紧跟的意思。投以骨:同于“以骨投之”,意为,(屠户)把骨头扔给狼之,指狼。从:跟从。并驱:一起追赶。窘:困窘,处境危急,急迫。敌:敌对,这里是胁迫、攻击的意思。顾:回头看,这里指往旁边看。积薪:堆积柴草。薪,柴草。苫蔽成丘:覆盖成小山似的。苫,覆盖。蔽,遮蔽。弛:放松,这里指卸下。眈眈相向:瞪眼朝着屠夫。眈眈,注视的样子。少时:一会儿。径去:径直走开。犬坐于前:像狗似的蹲坐在屠户前
6、面。久之:过了很久。之,助词,调节音节,没有实际意义。瞑:闭眼。意暇甚:神情悠闲得很。意,这里指神情,态度。暇,空闲。暴:突然。毙:杀死。洞其中:在其中打洞。洞,打洞这里作动词用。其,指柴草堆。隧:指在柴草堆中钻洞。这里做动词用尻:屁股。假寐:假装睡觉。禽兽之变诈几何:禽兽的欺骗手段又有多少呢?变诈,作假,欺骗。几何,多少。止增笑耳:只给人增加笑料罢了。b、一词多义:止:同“只”“止有剩骨” 停止 “一狼得骨止”意:神情 “意暇甚” 想 “意将隧人以攻其后也”敌:攻击 “恐前后受其敌” 敌方 “盖以诱敌”前:
7、前面 “恐前后受其敌” 向前 “狼不敢前”c、词类活用: 洞:名词用作动词,打洞。 “一狼洞其中”隧:名词用作状语,从柴草堆中打洞。 “意将隧入以攻其后也”犬:名词用作状语,像狗一样。“其一犬坐于前”d、通假字: 止同“只”,只有。 “止有剩骨”
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