《假如生活欺骗了你》教学设计 (2)

《假如生活欺骗了你》教学设计 (2)

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时间:2019-09-22

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1、诗两首第一课时《假如生活欺骗了你》一、教学目标1、知识与能力:经历对现代诗歌《假如生活欺骗了你》,把握诗歌的感情基调,有感情地朗读诗歌,学习对生活的积极态度,了解作者普希金,培养学生阅读现代诗歌的兴趣2、过程与方法:通过多媒体教学方式,在教学过程中重视思考,让学生在思考中感悟诗歌的意蕴,能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情,结合自己的生活经验去体会诗歌传达对生活的积极态度3、情感态度与价值观:在诵读中领悟生活,体悟人生哲理,培养坚韧的品质,对人生道路有正确的认识,培养积极的乐观人生态度,学会面对挫折二、

2、教材分析本课选用了两名西方作家的现代诗歌作为教学内容,而本节课主要内容是学习俄国伟大的民族诗人普希金的作品《假如生活欺骗了你》,一首激励人心的现代诗歌,这首诗是诗人真实生活的写照,是诗人发自内心的呼唤,鼓励人们面对挫折,要保持积极乐观的态度,勇敢面对。这样一首充满正能量的诗作,对于学生进行挫折教育是极好的内容,也是培养学生文学素养的内容,引导学生喜欢现代诗歌,体会记载历史的文学作品,提高学生的审美情趣。三、学情分析与设计理念现阶段,初一学生正处于叛逆期,在生活中难免会遇到挫折,通过文学形式来教导学生积极面

3、对生活是非常重要的,而学生们大多数都是独生子女,生活美满,对于挫折,往往是遇到了,却选择逃避,甚至仅仅因为小小的挫折就一蹶不振,极大打击对生活的憧憬。《假如生活欺骗了你》则是用积极乐观的态度去面对挫折,在教学过程中,突出学生的主体地位。教师要充分发挥组织和引导作用,培养学生自主、合作、探究的学习意识,要鼓励学生带着自己的生活体验阅读文本,提高语文素养。四、重点难点教学重点:反复诵读,感悟诗歌的思想感情,深切体会诗中蕴含的人生道理教学难点:从生活中深入探索面对人生困境五、教学过程活动1【导入】激趣导入师:同

4、学们,你们读过现代诗歌吗?生:很少师:“不经历风雨,怎会见彩虹”这样的歌词是否勾起你的记忆,你有经历过风雨吗?彩虹总是在雨后出现的,在现实生活中,你遇到挫折与困难时,你是一味逃避,还是勇敢面对?没关系,假如生活欺骗了你,请乐观对待,勇敢抗争,让我们来学习俄国诗人的现代诗歌《假如生活欺骗了你》【设计意图:激趣导入,吸引学生的注意力】活动2【初读】1、请你将课前收集的资料向我们展示—普希金简介普希金简介:1799-1837年,是俄罗斯伟大的民族诗人,是俄罗斯现实主义文学的奠基人,是俄罗斯文学语言的创造者,更是

5、19世纪世界诗坛的一座高峰。他作为民族意识的体现者,反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。。代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》《假如生活欺骗了你》诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》2、朗读诗歌,划分诗歌节奏(1)学生自读,尝试划分节奏(2)播放音频,仔细聆听(3)划分节奏假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的/日子里/须要镇静:相信吧,快乐的/日子/将会/来临。心儿/永远/向往着/未来,现在/却常是/忧郁:一切/都是/瞬息,一切/都将会/过去;而那/过去了的,就会成为/亲切

6、的/怀恋。【设计意图:通过反复读诗歌,对诗歌有初步地了解,对进一步学习诗歌有一定的帮助,借助音频资源,感受朗读的魅力】活动3【再读】1、朗读作品,了解创作背景创作背景:正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后,被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作,那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。师:正是作者遭受巨大挫折时,仍能写下鼓励人心的伟大诗作,乐观面对人生挫折,是我们值得学习的榜样2、诗歌的两部分

7、各表现了怎样的内容?第一部分写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来;第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆3、全诗的情感基调是如何的?全诗的情感基调都是乐观向上的,作者都是以劝告的口吻来向人们展现面对“生活的欺骗”我们要镇静,相信快乐的日子将会来临4、以积极的态度,劝告的口吻集体朗读诗歌【设计意图:对诗歌背景进行了解,感悟诗歌内容,体验现代诗歌的体裁】活动4【感悟】1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境

8、。作者写这首诗时正被流放,被沙皇压迫,表明正义被沙皇专制所扼杀,是作者自己真实生活的写照。认为只要去努力肯定会获得成功,而生活却不能如此,那当然就是欺骗2、你也有过被生活欺骗的时候吗?请你分享一下3、再读诗歌的第一节,思考一下诗人让我们不要悲伤,须要镇静,忍让,这是逃避、消极的行为吗?讲解:不是逃避的行为,而是一种等待时机的策略一是在诗中,诗人的意思是当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不能与之硬抗,故只能暂时保存实力,耐

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