16.鞋匠的儿子

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1、16.鞋匠的儿子教学目标　　1.联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。　　2.在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。　　3.在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。教学重难点：能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。　　教具准备：教师准备课件；学生搜集资料，了解林肯

2、。　　教学课时     两课时　　教学过程　　第一课时　　一、名言导入，了解林肯　　1.今天老师给大家带来了两句名人名言，谁来自告奋勇地大声读读？　　出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！　　成功是屡遭挫折而热情不减。　　——林肯　　2.这是美国著名的前总统林肯的名言。（出示林肯图片）你对林肯的了解有多少？用一、两句话来谈谈。学生交流林肯生平。　　3.正是由于林肯是鞋匠的儿子，所以他在就任总统后仍遭到许多人的嘲笑，但他能从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一

3、起走进第21课《鞋匠的儿子》，去感受他博大的人格魅力！板书课题，齐读。　　二、初读课文，整体感知　　１.老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么内容？　　（1）这些词语你会读了吗？尴尬、羞辱、毫不犹豫　　（2）字，不但要写准确，还要写漂亮，请大家仔细观察这两个字，看看怎么写才能把它们写好？　　“辱”在写的时候要用“辰”包住“寸”，（师范写，生描红）“辱”　　在字典中有两个解释：A耻辱（跟“荣”相对），B使受耻辱，你觉得　　“羞辱”这个

4、词中应选择哪一个？　　“豫”则要左窄右宽。（师范写，生描红）你能用毫不犹豫造个句子吗？　　２.课文一共有几个自然段？下面老师请同学来为我们分段朗读一下课文，第一自然段谁来读？其他同学认真听，想想这个自然段讲了什么？　　第一自然段写林肯当选总统，参议员们想羞辱他．　　第二自然段写参议员羞辱林肯。　　第三自然段写了林肯对父亲的尊敬、爱戴和感激。　　第四自然段写林肯告诉参议员他从父亲那里学到了做鞋的手艺。　　第五自然段写林肯认为自己即使身为总统，但永远无法像父亲那么伟大。　　第六自然段写林肯坚定的反对

5、国家分裂，领导人民维护祖国统一。（板书：维护和平）　　３.现在你知道课文主要讲了一件什么事，你能用最简洁的语言概括一下课文的主要内容吗？(美国总统林肯虽然出生贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓的优越的人的嘲讽，凭自己的智慧和宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。)　　４.那哪些自然段是具体写了参议员羞辱林肯，林肯捍卫自己的尊严呢？（2~5）所以这篇文章的分段是典型的去头去尾型。　　三、按段朗读课文，做到正确、流利。　　第二课时　　一、今天我们继续来学习课文——《鞋匠的儿子》。　　鞋匠的

6、儿子是谁？板书林肯　　二、课文通过两个具体的事例来写林肯，现在我们先来学习第一个事例，谁来说说第一个事例主要讲了什么内容？请讲清楚这个事例发生的背景。　　三、请同学们快速默读第一件事，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？（边读边圈圈划划）　　1.在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？　　尴尬：你怎么理解尴尬？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局）　　气氛为什么会尴尬？你是怎么知道的？　　出示：在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到

7、尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为　　上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。　　理解：“名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？卑微是什么意思？读了这两句话你有什么想法？　　（人与人是不平等的，那些参议员都是有钱人资本家，在他们眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了总统似乎不可思议，使他们蒙羞，可见他们只重出身，当时社会是不平等的。）　　（联系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统的时候打败了出身名门望

8、族的人，因此让参议员们尴尬。）　　2.当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是怎样的？（羞辱嘲笑）　　（1）林肯在演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的？　　出示：当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”　　（你从哪里感受到羞辱？语言里充满嘲笑，轻蔑，神情里充满傲慢，动作“站”，可以看出目中无人，人与人的等级观念重）　　个别读，体会羞辱。　　出示：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。（这是