《鞋匠的儿子》教案

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1、《21.鞋匠的儿子》教案设计主备人：教学内容课　题21、鞋匠的儿子个性化调整课　时2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。3、培养学生感悟语言、品味语言的能力。教学重点凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。教学难点凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。课前准备教学过程第一课时一 、名言导入1．今天老师要送给大家三句名言（出示名言）     （1）我这个人走得慢，

2、但从不后退。     （2）你可以在某些时间里欺骗所有的人，也可以在所有的时间里欺骗某些人，但你决不能在所有的时间里欺骗所有的人。     （3）让人民了解事实，国家就会安全。2．请大家选择自己最喜欢的一句仔细地读一读。    从这些名言中，你体会到了什么？        （做人要诚实，面对困难不能退缩，要热爱自己的祖国。）3．其实这些名言都来自于同一个人，那就是我们今天要学习的课文的主角——林肯，让我们伸出手来一起来书写这个伟人的名字。（板书：林肯）4．（出示图片）同学们，这就是林肯，他是美国人民最伟大的儿子，同时，他也是鞋匠的儿子。（板书课题）5、介

3、绍林肯6．是的，林肯出生贫寒，一生坎坷，但就是这样一个教学过程鞋匠的儿子却成为了美国历史上最伟大的总统之一，是什么成就了林肯，相信大家读了课文后就会有答案了。二、初读课文，整体感知1．老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么内容？ 2．课文一共有几个自然段？分段 （1）写林肯当选总统，参议员们想羞辱他． （2-5）面对羞辱，林肯以他出类拔萃的才华和不卑不亢的的作风，赢得大家的尊重。 （6）写林肯坚定的反对国家分裂，领导人民维护祖国统一。3、课文主要讲了一件什么事？ 美国总统林肯虽然出生贫寒，但

4、面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓的优越的人的嘲讽，凭自己的智慧和宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。4、学生找出参议员心态变化的词语。（尴尬-----羞辱-----大笑-----静默-----赞叹）三、精读第一自然段1．林肯，这样一位最有作为的美国总统之一，在他当选的那一刻起就经历了重重困难，请大家自由读读第一自然段，想想议员们为什么要羞辱他？2．“尴尬”是什么意思？（处境窘困，不易处理左右为难）你能结合生活实际说说你在什么情况下会感到尴尬？   3．那参议员们为什么会感到尴尬？你找到了哪些话？从中体会到了什么？     “当时美国的参议员大部分出

5、身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。”   （1）“大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人”说明林肯是美国历史上的一个特例，他们自以为自己身份高贵，很有社会地位，看不起林肯。    你能结合语境，说说“名门望族”是什么意思吗？你觉得在这个词语中“望”是什么意思？（人所敬仰的，有名的）   （2）“从未料到”说明林肯的当选是出乎意料的，是不能让人接受的。你能换个词语来表达相同的意思吗？（出乎意料、意想不到、意外）3．是的，这些议员都是出身名门望族，而林肯却一生坎坷，生活贫困，所以他们打心眼儿里看不起林

6、肯，在得知林肯当选后十分生气，甚至是愤怒的，他们议论纷纷，他们都会说些什么呢？4．下节课让我们来细细聆听林肯的演讲，去走进这位鞋匠的儿子。第二课时一、复习旧知，导入新课。这节课我们继续走进课文，去了解美国历史上伟大的总统-----林肯。这些自认为是上流社会的优越的人是怎样羞辱林肯的，林肯又是怎样应对的？二、学习第一段：1、鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？让我们来看一道填空题。课件出示。（在参议员的眼里，当总统的应该是     ；而不应该是      。）三、学习第二段：1．鞋匠的儿子林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬。正因为这样，于

7、是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。自读课文第二自然段，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？（1）指名回答。（2）指导读：从他的话中，我们可以感受到什么？“傲慢”。（3）其余的参议员态度如何？（大笑起来。）在你听来，这笑声让人感觉如何？（刺耳）（4）你想对林肯说什么？（回击、以牙还牙……人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。）2．过渡：林肯是如何表现的？下面，就请同学们把这些句子找出来认真读一读，思考一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？3、重点品读林肯饱满深情说的三句话：“我非常感激你使我想起我的父亲

8、。…………那样做得那么好。”（1）、学生练读。（2）、这段话中的三个“永远”分别