背影第一、第二课时导学案

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1、7背影精彩开篇词在我们的记忆中有这样几首永远不老的歌，在时时震撼着我们的心灵：——在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山。——父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛；想儿是一封家书，千里写叮嘱，万里盼儿归；一袋闷烟，满天数星斗。朱自清的《背影》就像这几首歌一样，曾深深的感动过几代人。这是因为，情到深处自然真；这是因为在我们生活中，有许多美好在漫长而短暂、匆忙而平淡中遗失。让我们在赏读《背影》中，学会珍惜；在纷繁复杂的生活中，学会感动。学会珍惜现在所拥有的，去爱我们身边爱着我们的人。学习目标1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2.理解关键语

2、句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。3.感受亲情，学会珍惜亲情。教学过程第一课时再现情境品“背影”一、新课导入一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子深情，却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子（女）亲情，一同走进朱自清的《背影》，去感受一位父亲对儿子的无疆大爱——二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中的生字词。交卸()迂腐()栅栏()颓唐()举箸()琐屑（)踌躇（)蹒跚（)簌簌()2.积累文中多音字，读准字音

3、。奔丧()照看()行李差()使丧看差丧()失看（）护差()别3.解释下列词语的含义。狼藉：簌簌：惨淡：赋闲：迂：蹒跚：颓唐：触目伤怀：情郁其中：琐屑：大去：4.作者链接朱自清(1899—1948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》、《绿》、《白种人——上帝的骄子》、《儿女》。5.背景链接《背影》写于1925年10月，当时作者

4、在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬，当时朱自清的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职，他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？2.跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？3.快速浏览课文，理清文章的结构层次。（二）文本探究1.速读课文，整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。2.跳读课

5、文，勾画：《背影》中作者流了几次泪，请分别指出。3.回顾课文，探究：这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？（三）教师小结父爱如山，终得圆满；垂暮之年，终得如愿。其实生活中最好的已经、并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，以增进对天下父母心的深刻理解。四、板书设计祖母死了（祸不单行，家境惨淡）见面背景父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）四次流泪感动之泪（望父买橘父子离别）背影惜别之泪（背影远去依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）四个背影惜别背影（父子分手）再现背影

6、（别后怀念）五、拓展延伸步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾误解过他们的爱心，请以“，我想对您说”为开头给你的亲人写一段话。第二课时品读词句悟亲情一、新课导入阅读课文，我们可以感受到父子亲情──父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。这人间至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语之中。写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？请带着这个问题，我们一同走进《背影》。二、自学指导（一）——预习与交流1.本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？2.为什么说是

7、出现在不平常的背景下呢？3.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？三、自学指导（二）——合作与探究(一)传神的细节描写下面选段动词使用准确精当，阅读选段，体会动词使用的精妙。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我