《背影》第一课时导学案

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1、八年级上册语文导学案编号：0681018主备人：马红丽审核人：上课时间：集体备课批注栏课题：《背影》第一课时学习目标：1、积累生字词及作家作品常识。2、整体感知课文内容，体会朴实的语言所包含的丰富感情。3、理清文章线索，分析“背影”在表现父子情深上的作用。学习重难点：1、整体感知课文内容，体会朴实的语言所包含的丰富感情。2、理清文章线索，分析“背影”在表现父子情深上的作用。学习过程：预习案【了解作者】朱自清，字佩弦，号。现代著名、、。代表作品有散文集、《欧游杂记》；诗集《雪潮》、等。他的最高创作成就是散文，其散文

2、素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。其中《背影》《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等文章都是脍炙人口的散文名篇。【背景链接】篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”【掌握字词】1、给下列加点字注音。交卸（）狼藉（）簌簌（）赋闲（）踌躇（）(　)颓

3、唐（）琐屑（）蹒跚（）(　)妥帖（）差事（）2、解释下列词语。狼藉：赋闲：踌躇：颓唐：差事：蹒跚：惨淡：触目伤怀：【整体感知】1、思考：本文以什么为线索？主要人物是谁？表现了怎样的感情？2、梳理结构：本文内容分为几个部分？探究案3八年级上册语文导学案编号：0681018【合作探究】1、文中出现几次“背影”？划出文中写背影的文字。每次“背影”的出现都表现了怎样的感情？（思考：作者着重写的是什么时候、什么地方看见的背影？）2、朗读第六段，思考：作者从那几个方面描绘了父亲的背影？为什么写得这样详细？【拓展延伸】阅读下面

4、一段话，再结合文段，请你说说你对"可怜天下父母心"的理解。据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追看她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。检测案1．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。这话表达了父亲对儿子的心情是（）A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。C．怕儿子年轻气盛惹是

5、非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。2．“我赶紧拭干了泪”的原因是（）A．怕父亲因“我”流泪而伤心。B．为自己这么大还流泪而羞愧。C．怕父亲说“我”不坚强。D．怕别人笑“我”幼稚。3．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？正确的一项是()A．外貌心理B．动作语言C．外貌动作D．语言心理6．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（A）A．表达对父亲的

6、深挚的怀念。B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。本节课你学到了什么？3八年级上册语文导学案编号：06810183