神奇的图画世界教学设计

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1、《神奇的图画世界》教学设计拜泉县国富镇中心学校　　赵玥一、教学目标1、知识与技能目标：熟练掌握刷子、橡皮、颜色填充的使用方法，并灵活运用到学生实际的画图中，提高自己的操作技能。2、过程与方法目标：通过探究刷子、橡皮、颜色填充工具的使用方法及它们之间的区别、扩展学生思维，培养学生小组合作的意识、自主独立思考的能力、培养学生用不同方法解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：培养学生的合作意识，激发学生对计算机操作的兴趣，培养学生审美的能力和情趣。二、教学重难点重点：会用“颜色填充”工具给封闭的图形填充颜色，会使用刷子及橡皮的前后背景色难点：橡皮的背景

2、色的设置，颜色填充需要注意的问题三、教学过程（一）创设情境，导入新课首先，提出问题同学们美术课上都用什么工具来画画的呢？那么在我们的信息技术课上也可以用电脑来画出我们喜欢的图画，教师展示之前准备好的利用画图工具画出的图片，激励同学们上完这节课我们一样可以画出同样漂亮的图画。同学们的激情一下被调动起来，使本节课有一个良好的开端。打开画图工具的方法：教师可以提示或学生自己打开即可。教师介绍画图界面，讲解每一部分名称，但工具栏中的工具需要学生自己通过鼠标来了解。（二）任务驱动，自主探究 1、刷子和橡皮工具的学习与操作由于学生之前的课程中已经会使用铅笔工

3、具，那么接下来的刷子工具的使用要求学生自主探究，学生自由绘画后，教师引导学生找出铅笔和刷子的不同之处，学生明白可以随意改变刷子的样式。教师讲解如何使用橡皮工具，重点讲解橡皮的背景色的设置。然后让学生自由练习操作，教师巡查指导，及时解决学生的困难。（1）刷子工具的练习：利用刷子工具画出不同样式的大雁，看学生可以画出多少种，能对刷子的样式掌握几种。（2）橡皮工具的练习：利用橡皮擦除绘画错误的图案，利用橡皮的背景色在大雁的画纸上写出自己的班级。在动手实践过程中，同学很快就找到了使用刷子的方法。但是，也有少数学生不能完全掌握，这时让已学会的学生担任小老师

4、，指导其他同学，并鼓励学生演示使用刷子的方法。教师巡回指导（在教学中渗透清除图像的方法），对于个别学生遇到的问题，可以让小组中会操作的学生传授方法，开展合作学习。2、填充工具的学习与操作教师介绍填充工具的方法和需要特别注意的知识点。教师画出一个封闭图形一个不封闭图形，让学生充分理解封闭图形与不封闭图形区别，演示用颜色填充工具，学生通过观察理解封闭图形的含义。（1）填充工具练习：学生练习，用铅笔或者刷子工具画一个封闭的图形，让学生充分理解什么是封闭图形。（提示：可以是教材中的蘑菇）任意图形均可。（2）填充工具掌握后可以，试着把当前纸张改变为学生喜欢

5、的颜色。（三）小组协作，提高巩固学生事先分组，在学生掌握新知后，进行积极的创作，我设计了一个以小组为单位来画出一幅图片（图片内容任选）可以是老师展示的也可以是学生自由绘画。在制定比赛规则后，给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生自主创造，充分发挥自己的灵感和特长，以小组合作的形式，让学生体验团结协作的力量，以比赛的方式，使学生的兴奋点再次激起高潮，不知不觉中使知识得到了巩固。（四）展示评价，归纳总结 将每个小组制作的作品传送到教师机，让学生欣赏。学生在欣赏的过程中，既可以相互学习，交流心得，又锻炼口头表达能力和评价能力，可以使学生获得成功的兴奋，被认

6、可的满足，品尝到学习的快乐。 四、板书设计神奇的图画世界1、刷子工具：拓展练习2、橡皮工具：前景色、背景色3、填充工具