神奇的图画世界.doc

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1、神奇的图画世界学情分析：   本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。教学方法：    任务教学法、竞赛教学法教学手段：计算机网络学法指导：   教师通过布置任务让学生完成本节的学习，确保学生能够熟练操作。教学目标 ：   1．掌握“画图”软件的进入和退出。   2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。   3．了解有些工具可以有不同的形状。   4．掌握滚动条的使用。教学重点：   1．按住鼠标左键在画板中的功能。   2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难

2、点 ：  橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。　　教学过程：　　一、引入：　　引入为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。　　二、打开画图软件　　启动“画图”程序步骤：在启动Windows98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。这时屏幕上

3、就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)　　三、认识画图窗口　　认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。　　四、认识画图工具　　工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助

4、记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。　　[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)　　工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细

5、。　　颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。　　五、退出“画图”程序　　如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取

6、消”按钮，则不退出“画图”程序。想：还可以怎样退出？[练一练]练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。[读一读]请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？　　六、练习：（1）说说启动“画图”程序的方法。　　（2）说说工具箱中有些什么工具。　　七、小结：今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows98的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。教学反思:       低年级的电脑绘画，我上了好几年了，这部分内容不仅适合低年段的学

7、生，能激发他们的学习热情，我本人也挺喜欢上的，总觉得这个模块的内容相对于其它几个模块而言，课堂的学习氛围更容易营造得热烈，有趣。       不过，我也觉得有几点需要注意的：       1、要全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，做到教学手段与教学目的和谐一致。       2、根据信息技术课的特点，注重让学生们在动手实践中感悟知识、发现知识、形成技能；在应用中将知识与技能紧密结合并互相转化。       3、从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保

8、持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的"发现"需要和创造的"成就感"，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。       4、教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。