《短文两篇：答谢中书书》

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1、短文两篇<<答谢中书书>>陶弘景课题解读<<答谢中书书>>是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信（因为是回信所以用“答”）.谢中书即谢征,“中书”是他曾作过的官职．“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或者“信札”，是一种应用性文体．作者简介陶弘景公元４５６－５３６，字通明，南朝梁时丹秣陵（今江苏南京）人，号华阳隐居．有＜＜隐居集＞＞.课文赏析朗读课文注意节奏.山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与（yú）其奇者。本文称

2、道江南山水之美．写作上概古今，包四时，兼晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论各类兼备，而能仅用６８字，可谓“尺幅能容千里，片言可役百意”．为六朝山水小品名作．“山川之美，古来共谈．”－－之：助词“的”.“共谈”：共同赞叹．本文第一句有高度的概括性：１、写作对象上2、时间上3、谈论的人群。以“共谈”概说人人都爱，以“美”点明全文中心．“高峰入云，清流见底”－－和上句“山川之美”有对应关系．观察角度上一仰一俯．以白云、高山、流水构图：峰高水清，水的动势给山增加了活力，水的倒影给山铺上了异彩，相映成趣，清爽宜人．“两岸石壁，五色交辉．青林翠竹，四时俱备．”－－这四句写出了

3、色彩配合之美（五色：青黄黑白红）．改用平远、高远的视觉极目眺望．青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力．－－色彩相配之美．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃．”－－晓：清晨．歇：消散．乱：（意译：此起彼伏）．颓：坠落．沉鳞：潜游在水中的鱼．这四句中有２个转变１、时间由晨至昏２、景态由静至动（与上３句）．这四句主要通过对朝与夕这两个时间段的生物活动描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息．－－晨昏变化之美．“实是欲界之仙都．自康乐以来，未复有能与其奇者．”－－欲界之仙都：欲界：人间（意译：人间天堂）自：

4、自从．康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运．“康乐”曾是他的封号．未复有：不再有．与：参与，这里指欣赏．其：代词，代前文所绘之景．奇：奇丽．最后文章以感慨收束．“未复有能与其奇者”而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪感，希望与谢公比肩之意溢于言表．整体感知本文主题：本文以清俊的笔调描绘了秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感．结构：总－－分－－总一层（１句）概述山川之美的无穷魅力．二层（２－６句）具体描绘“四时”“晨昏”的山川之美．三层（７句）总体评价，侧面衬托山川之美．画卷三美的结合:明确：作品首先为我们呈现了山水相映之美。“高峰入

5、云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。其次是缤纷的色彩美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠。第三是晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的

6、晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画轴。课后练习1．默写课文。2．你最喜欢文中哪一幅画面，写一段赏析文字。