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时间：2019-09-24
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1、§1-3怎样学习和研究化学一、学习化学需要进行化学实验准备实验仪器、实验药品学习规范实验操作养成良好学习习惯碱式碳酸铜：绿色粉末状固体，俗称“铜绿”。稀盐酸：无色液体，无明显气味。1、“铜绿”与稀盐酸作用：①有大量气泡生成；②绿色固体消失；③溶液由无色变为蓝色；实验结论：“铜绿”能与稀盐酸反应。2、加热“铜绿”：①绿色固体变黑；②试管内壁有水珠出现；③有使澄清石灰水变浑浊的气体生成。实验结论：碱式碳酸铜受热易分解。①、向试管中倾倒液体：瓶塞倒放，标签向手心，试管倾斜口挨口，缓慢倒入。②、粉末状固体取用：试管倾斜，用药匙将药品送入试管底部，试管竖起。③、添加酒精：向漏斗中倒入酒精，不超过酒
2、精灯容积的2／3。实验的基本操作：④、加热固体药品：试管口略向下倾斜，先预热，用外焰固定在药品处加热。⑤、点燃熄灭酒精灯：灯帽正放，用火柴点燃酒精灯；用灯帽盖灭酒精灯。⑥、废液废渣的处理：倒入指定容器中。⑦、玻璃仪器洗干净标准：既不聚成水滴，也不成股流下。二、学习化学需要进行科学探究提出问题——作出猜想——设计实验进行实验——收集证据——得出结论反思评价探究金属镁的性质。提出问题：镁能燃烧吗？点燃镁带：①镁带剧烈燃烧，发出耀眼白光；②有白色固体生成；③冒白烟，放热；实验结论：镁具有可燃性。镁可用于制作烟花、照明弹。提出问题：镁能与醋反应吗？镁与醋作用：①有气泡产生；②镁逐渐消失，放热；实
3、验结论：镁能与醋反应。三、学习化学需要使用化学符号1、元素——物质组成的基本成分，★元素不是物质。2、化学式——表示一种物质。3、化学表达式——化学变化。
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