13节怎样学习和研究化学

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1、课题第3节怎样学习和研究化学共希课谿木节教学的目的在于让学生初步了解研究和学习化学必须涉及的三个问题;化学实验，科学探究，化学符号。在教学中一要帮助学牛认识化学实验在化学学习和研究中的重要性，激发学生对化学实验和探究的兴趣；了解进行化学实验使用的化学仪器，基本操作；知道做实验要养成良好的实验习惯。二要通过简单的实验和探究活动，使学牛体验科学探究的一般过程。三是要帮助学生认识化学符合在化学学习屮的重要作用。学情分析通过木节学习，让学生了解，“体验，观察，实验科学探究和化学符号等研究和学习化学的重耍科学方法，为学生的后续学习做好铺垫，适应未来发展打下基础。豔通过“铜绿”和盐酸的作用，“铜绿”受热

2、的两个实验使学牛了解常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。通过“镁的性质气探究让学生体验科学探究的一般过程。学标教目1.通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2.认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；3.了解学习化学需要进行科学探究4.指导学习化学需要借助化学符号（或者化学川语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性。教学重点认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。教学难点掌握实验操作111的一些重要的注意事项教学方法讨论、探究教具准备多媒体课件、烧杯等实验用品教学过程【老师】：化学实验在学习化学研究化学中的垂要作用，

3、完成化学实验，分析化学实验成功的基木因素。一、学习化学需要进行化学实验：［老师］:展示一枚古铜板，表面生锈，铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。［分组实验］:P17页。修改意见实验步骤实验现象实验结论1.“铜绿”和盐酸的作用2•“铜绿”受热的变化【板书】：文字表达式：铜绿+盐酸一氯化铜+一氧化碳+水文字表达式：铜绿一氧化铜+二氧化碳+水［交流讨论］:通过上述实验，你对“铜绿”有物理性质和化学性质有什么认识，学习了哪些实验基本操作?［交流讨论］:通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识，你认为使用酒精灯要注意什么问题【小结】识记常见的实验基木操作。读熟“铜绿”受热的变化的实验现彖和表达式

4、。【老师】这节课，你还有什么问题？教学过程【第二教吋】【引入】；大家都看过，节U烟火和信号弹，在天空中燃烧都会发出明亮的火焰，伤〈知道烟火和信号弹中含有什么物质吗?如果我们要研究他的性质,应该怎么办？【学牛】实验探究。【老师】如果要实验，应该怎样操作，实验能漫无冃的的做吗?根据已冇的知识进行推测，这种金属应该有怎样的性质？【老师】颜色,状态,零度可以直接看到和感觉出来。金属能导电,铁，铜也会生锈，在空气中不能燃烧。你还想了解镁的哪些性质？二、化学学习需要进行科学探究通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重耍方法科学探究有什么认你认为科学探究一般过程是。」提出问题；2、猜想与假设（根据已冇的知

5、识或者生活经验）【老师】实验要有目的性，那么，接下來你想想看镁可能还有什么性质?你是怎么想到的？如何验证你的猜想性质？【学牛讨论交流】3、设计实验」进行实验【学生分组实验】填写表1-1,同时讨论下面的问题）匚观察与分析（去伪存真）「结论（分析归纳）金属镁的物理性质化学性质［学生讨论交流］:通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么认识，生活中有什么用途。【小结】实验探究的一般过程。识记镁条燃烧的现象和表达式。【老师】这节课你还有什麽问题？【课堂练习】小华同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节屮的A.做出结论B.收集证据C.设计实验D.

6、建立假设三、学习化学需要借助化学符号【老师】为了国际交流统一、使用的方便使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反应。［学生］“根据下表中物质的化学式，填写下表。教后反思