剥豆教学设计定稿

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1、剥豆教学设计一、导入1、揭题。今天我们要学习的课文叫——剥豆。注意“剥”是多音字。2、介绍作者。她是我国一级作家，曾经当了十一年的兵，又是个资深的内科医生，还是我们中国最好的师范大学的文学硕士。记住这个作家的名字__毕淑敏。可是，她更是一个“母亲”。今天就让我们一起走进这位作家的平常生活。二、初读感知1、自由读课文，把课文读通、读顺，再想一想课文讲了一件什么事？2、课文讲了一件事？指名个别学生说。（评价：你的概括言简意赅。）（母亲和儿子剥豆比赛）3、请同学们快速默读课文，找出写母亲的句子，用文中的词语来概括母亲对待剥豆比赛的态度。（小心翼翼瞻前顾后）4

2、、比赛的结果是什么？——母亲赢了，儿子输了。板书：赢输5、既然母亲赢了，可是在比赛的过程中母亲却瞻前顾后，小心翼翼，这是怎么回事？三、走近母亲，体会母亲的“瞻前顾后”,感受母爱。1、默读课文，找出那些地方写出了母亲的瞻前顾后，小心翼翼，用横线画出来。2、指名一个学生说。（点击出示：让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。）a、指名多个学生读。评价：你读出了母亲的瞻前顾后，你读出了母亲的小心翼翼，你读出了母亲的用心良苦，你读出了母亲的煞费苦心--------b、让我们一起读一读这个母亲的心声。母亲想着这次让儿子赢了，那他以后就会对自己多一些自信。以后他碰到

3、哪些事会有自信？比如，他在演讲比赛的时候，他就有自信了。还有呢？c、这样想着，我的手不知不觉地——生接说：慢了下来。板书：慢（写在赢的下面）d、母亲的慢下来是为了让儿子赢，所以她想，让儿子赢吧——齐读这句话。（让儿子赢吧。。。。）3、可瞻前顾后、小心翼翼的母亲想到——（出示：在外面竞争靠的是实力，谁会让你？）a、直接指名多个学生读，评价点拨：是的，不会有人让着你，一山还有一山高，比你强的人还有，你的前面会有拦路虎。我们一起来读一读，替这位母亲告诉他的儿子。b、母亲要让他知道，失败、成功皆是常事。（点击出示句子）一起读一读，要学会面对成功，更要学会面对—

4、—生接着说：失败。c、于是，母亲剥豆的速度又——生接说：快了起来。（板书：快）d、母亲这时快起来是为了让儿子——输，因为她要告诉儿子——生接读这一段。4、输赢现在已经出来了，可为什么母亲还在瞻前顾后。（点击出示句子）a、自己读一读，母亲这时候再想什么？点拨：母亲的不忍，不舍，怜爱。可怜天下父母心啊，于是她剥豆的动作不觉又——生接说：缓了下来。（板书：缓）齐读。b、母亲还有什么顾虑？她又想到了什么？（点击出示句子）c、给了孩子虚假的胜利会怎么样？d、想到这些对儿子将来造成的后果，母亲打了个冷颤，她决定！——（让学生齐读母亲这句话、再请个别学生读，）这次她

5、是很坚定的要让儿子输了这场比赛！于是，我的节奏又——生接说：紧了许多。（板书：紧）e、让我们再次读一读母亲变化的内心世界。5、指着板书说：母亲的慢下来是想让儿子赢，母亲的快起来是想让儿子输。而母亲的瞻前顾后，小心翼翼也是为了儿子，母亲的左思又想还是为了自己的儿子！6、这是一位怎么样的母亲？请你用一句话或者是一两个词来评价这位母亲。请个别学生做个交流。（矛盾纠结用心良苦爱）评价：评价的很到位。你读懂了这个母亲。我和你一样深有体会。7,是啊，像母亲这样一会儿担心这个，一会儿担心那个，一会儿考虑这个，一会儿考虑那个，就叫瞻前顾后。这真是一位用心良苦的母亲啊。

6、可是，她有这个必要吗？让我们一起来看看儿子的表现吧！（出示PPT）四、走近儿子，体会儿子的“自信、大气”。小组学习单：1、研读赛前：赛前、赛中、赛后选择一处说说儿子当时的心理想法（独立思考——小组交流）母亲为了不打击我看到母亲要抓一把豆放在自己的碗里，心想：————————————————————，时间一分一秒地过去了，儿子手不停歇，看到母亲碗里的豌豆似乎多了点，他忙加足油，默默地告诉自己——————————————————————，结果出来了，儿子虽然输了，但是他的脸上仍是那如山泉般的的清澈的笑容。因为他知道：————————————————————

7、————————————a:母亲为了不打击我，顺手抓一把豆子想放在我的碗里，我看到之后，心想：b:他又是怎样做的了？（找到相应的地方PPT）（抽生读，从读中感悟。读出儿子的“自信”）师：出示句子，全班齐读。儿子的什么举动最能让你感受到他的自信？（按字）读（个别读男生读齐读）师：除了自信，你还能读出什么？（大气）师：这是一个怎样的孩子？c、儿子与身俱来的自信和大气使他很想在比赛中——生接说：赢。2、研读赛中：a、师：时间一分一秒的过去了！剥豆比赛激烈的就行着，我看见母亲碗里的豆子似乎多了点，心里默默的告诉自己：_________（找到相应的地方，多读几遍

8、。出示句子）从这个词你体会到了什么？（手不停歇），什么才是手不停歇？这样手不停歇是为了什么？（