〈剥豆〉教学设计

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1、《剥豆》教学设计戴村小学汪海琴教学目标：1、品读课文描写细节的语句，通过多种形式的朗读，加强理解课文内容。2、体会母爱的无微不至，学习儿子敢于挑战，自强自立的乐观精神。3、有感情的朗读课文，理解词语。教学重难点：体会母爱，理解课文内容教学准备：远程教育资源教学过程：一、谈话导入同学门在你们的生活中有过比赛吗？当你们比赛输了你会有什么感觉？大多数人比赛输了都会难过，但今天我们要学习的课文中的小主人翁却不一样，他输了比赛会是怎样呢？让我们共同走进文中去一探究竟。学习之前我们先学习一下词语。（课件出示）二、初读感悟请同学们自由读课文，

2、想一想小主人翁输了比赛是什么心情？（课件出示问题）这是一场什么比赛，参赛者是谁？既然是一场比赛就会有比赛前，（引导学生回答：比赛中，比赛后）请同学们再读课文，找出比赛前、比赛中、比赛后分别在哪？三、细读品味（一）请同学读出比赛前的句子比赛前，儿子是怎样的心情？（板书：自信、大气）母亲是怎样的心情？请同学分角色朗读，要求读出儿子的自信。（教师示范指导，可多请两组）（二）紧张的比赛开始了，儿子与母亲又会有怎样不同的心情呢？请同学们把比赛时的句子读一读。（课件出示语句）比赛时儿子是怎么做的？（手不停歇，投入）为什么？（板书：认真执著）

3、比赛时母亲是怎么做的？（请人读出来）找出表示速度的词。（慢、快、缓、紧）为什么母亲的动作会慢下来？她是怎么想的？（板书：慢）为什么母亲的动作会快起来？她是怎么想的？（板书：快）为什么母亲的动作会缓下来？她是怎么想的？（板书：缓）为什么母亲的动作会紧了许多？她是怎么想的？（板书：紧）母亲此时的心情用一个词来形容叫什么？（瞻前顾后）母亲瞻前是为什么，顾后又是为什么？通过母亲的动作、心理描写，你读出了这是怎样一位母亲？母亲的这些变化来源于什么？（板书：爱）现在你就是那位母亲，请你们把这段话读一读。（课件出示）（三）比赛结束了，谁赢了？

4、（请人读一读）儿子输了比赛是什么心情？（分角色朗读，板书：乐观轻松）从儿子身上我们知道了什么？（板书：不气馁）这次比赛让你看到了什么？（怎样一位母亲和儿子）比赛中儿子的表现让母亲知道了什么？（请人读出来，课件出示句子）同学们，在你们的生活中母亲是不是也像文中的母亲一样“瞻前顾后”联系实际生活谈谈生活中你们的母亲怎样做的？生活中有很多这样的父母，想不想把这段话讲给他们听，那就请大家站起来，把老师当作他们，大声地把这段话读出来送给没一位父母。四、扩展延伸出示课件，让学生写一写，读一读。五、师总结比赛中，母亲、儿子都是赢家，儿子赢在他

5、自信、认真、乐观。母亲赢在她拥有这样一位值得骄傲的儿子。六、作业把那段话送给你们的父母七、板书设计5剥豆慢母快爱亲缓紧赢自信大方儿子认真执著不气馁乐观轻松