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时间:2019-09-21
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1、新高一衔接班化学讲义学生姓名年级新高一授课日期上课时间学科化学任课老师刘从容O—对一O—对二O小班()人教学重点1、掌握不同题型计算题解题方法2、了解必要的解题技巧教学过程教法提示与点拨不同题型计算题解题方法题型一:文字叙述型化学计算:解决综合计算的关键在于通过阅读、理解和分析,寻找其中某一个纯净物质量(纯量),根据化学方程式的计算分别求解相关纯净物的质量。1、26g黄铜(Cu・Zn合金)与100g稀硫酸在烧杯屮恰好完全反应,反应后测得烧杯屮剩余物的总质量为125.8go求:(1)黄铜中铜的质量分数;(2)反应后所得溶液中溶质质量分数。(计算结果精确到0.1%)2
2、、(2011-绵阳)我市有丰富的石灰石资源,为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数,取7.5g样品放入烧杯,加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗34.7g,放出的气体在常温下体积为1.1Lo(1)常温下C02气体的密度为2.0g/L,则上述反应放出气体的质量为。(2)如石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应,计算石灰石中CaCO3的质量分数和反应所得溶液中溶质的质量分数(计算最终结果保留1位小数)。3、将18g不纯的氯化铜样品(杂质不溶于水,也不参与反应)跟一定量的氢氧化钠恰好完全反应,得到溶质量分数为20%的溶液58.5go求:(1)样品中氯化铜的质量分数。(2)加
3、入的氢氧化钠溶液的质量。题型二:表格数据型化学计算:这是一类有关数据分析处理的综合计算题型,这类题目解题的关键是找出两种物质恰好完全反应的数据进行计算。1、(2012年石景山区)为测定某大理石样品中碳酸钙(杂质不溶于水也不参与反应)的质量分数,某小组的同学进行了如下实验(水和氯化氢的挥发忽略不计):取12.5g样品研碎放入烧杯屮,每次加入20.8新高一衔接班化学讲义学生姓名年级新高一授课日期上课时间学科化学任课老师刘从容O—对一O—对二O小班()人教学重点1、掌握不同题型计算题解题方法2、了解必要的解题技巧教学过程教法提示与点拨不同题型计算题解题方法题型一:文字叙
4、述型化学计算:解决综合计算的关键在于通过阅读、理解和分析,寻找其中某一个纯净物质量(纯量),根据化学方程式的计算分别求解相关纯净物的质量。1、26g黄铜(Cu・Zn合金)与100g稀硫酸在烧杯屮恰好完全反应,反应后测得烧杯屮剩余物的总质量为125.8go求:(1)黄铜中铜的质量分数;(2)反应后所得溶液中溶质质量分数。(计算结果精确到0.1%)2、(2011-绵阳)我市有丰富的石灰石资源,为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数,取7.5g样品放入烧杯,加入稀盐酸至恰好不再产生气体时消耗34.7g,放出的气体在常温下体积为1.1Lo(1)常温下C02气体的密度为2.0
5、g/L,则上述反应放出气体的质量为。(2)如石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应,计算石灰石中CaCO3的质量分数和反应所得溶液中溶质的质量分数(计算最终结果保留1位小数)。3、将18g不纯的氯化铜样品(杂质不溶于水,也不参与反应)跟一定量的氢氧化钠恰好完全反应,得到溶质量分数为20%的溶液58.5go求:(1)样品中氯化铜的质量分数。(2)加入的氢氧化钠溶液的质量。题型二:表格数据型化学计算:这是一类有关数据分析处理的综合计算题型,这类题目解题的关键是找出两种物质恰好完全反应的数据进行计算。1、(2012年石景山区)为测定某大理石样品中碳酸钙(杂质不溶于水也不
6、参与反应)的质量分数,某小组的同学进行了如下实验(水和氯化氢的挥发忽略不计):取12.5g样品研碎放入烧杯屮,每次加入20.8g稀盐酸后并用电子天平称量,记录实验普据如下。加入稀盐酸次数H[2[3~5烧杯及所称物质总质量/g72.291.9111.6131.3152.1请讣算:⑴大理石样品中碳酸钙的质量分数;⑵恰好完全反应时烧杯内溶液的溶质质量分数。2、某石灰厂有一批石灰石原料,为了测定该石灰石的纯度,厂化验室技术员称取6.25g研碎的石灰石粉末,进行四次高温锻烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体质量的重复操作,记录数据如下:(提示:碳酸钙在高温下分解,生成氧
7、化钙和二氧化碳)操作次序第一次第二次第三次第四次剩余固体质量5.55g4.35g4.05g4.05g试计算:⑴完全反应后生成二氧化碳g;⑵石灰石样品中碳酸钙的质量分数;⑶充分锻烧20t这种石灰石,可制得含杂质的生石灰的质量。3、某样品为铜和氧化铜的混合物,为测定其屮氧化铜的质量分数,取20g此样品,将80g稀盐酸分艸次加入样品中,每次充分反应后经过滤、洗涤、干燥等操作,最后称量,所得数据见下表:序号加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质/g第1次2016第2次2012第3次208.5第4次20n(1)上表中n的数值为o(2)样品中氧化铜的质量分数是(3)求盐酸中溶质的质
8、量分数。题
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