《水浒传》课内外阅读衔接教学设计

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1、《水浒传》课内外阅读链接教案光泽一中刘希珍知识目标1、读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。2、通过对《水浒传》的课内外阅读交流，促进学生有效地进行课外阅读。能力目标探究阅读方法，进行有效阅读。德育目标激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。教学重点让学生进一步认识《水浒传》，激发课外阅读的欲望。教学难点探究阅读方法，进行有效阅读。教学方法自主、合作、探究；竞赛式教学课时一课时教学过程：一）情境导入　　师：《水浒传》是四大名著之一，施耐庵塑造的108位英雄好汉形象鲜明，呼之欲出。大家看完了《水浒传》，108

2、位好汉的形象想必已深入人心。今天让我们一起走进《水浒传》，再次品味英雄人物除暴安良的壮举，领略他们的豪侠仗义精神。一、导入，激发阅读兴趣1、出示一组人物图片，说说他们是谁？你知道这些人物出自哪部作品吗？2、今天就让我们一起走进名著，走进《水浒传》，领略英雄人物的风采。二、简介作品主要内容1、有哪位同学可以向大家介绍一下这本书的主要内容。2、学生介绍主要内容。3、出示课件这部小说堪称是文学史上的一朵奇葩。它以引人入胜的故事情节和个性鲜明的人物特征深深地吸引了广大的读者。下面就让我们聊一聊水浒中英雄人物的传奇故事吧！三、品一品精彩文段1、以《

3、智取生辰纲》为例来指导一下阅读方法。2、学生自读课文：课件出示：3（1）概括本文的故事情节智取生辰纲：北京大名府梁中书见杨志武艺高强，提拔他为提辖，并护送给丈人蔡京的生辰纲。山东郓城县有一好汉叫托塔天王晁盖，他与吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、白胜七人，在黄泥冈假扮卖酒和卖枣人，利用天热地偏的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药迷倒了杨志等人，劫取了生辰纲。故事发生：杨志押送金银担，军汉天热行路苦故事发展：黄泥冈军汉歇凉，七雄贩枣蒙杨志白胜设计诱官军故事高潮：黑松林吴用下药众军喝酒中巧计故事结局：杨志误失生辰纲好汉智取生

4、辰纲尾声：打破谜底说根由，枣客原是七好汉（2）分析人物形象众好汉：精诚团结、  足智多谋杨志：精明能干、小心谨慎（3）揭示主题：官逼民反3、交流反馈4、总结方法：学小说，应从小说三要素入手（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感……）四、课内外阅读交流1、通过多种形式交流读书心得体会。选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。①吴用：似秀才，戴头巾，眉清目秀沉着、冷静、足智多谋智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵②林冲:举止得体、风度翩翩武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。误入白虎堂

5、刺配沧州道风雪山神庙雪夜上梁山水寨大火并③鲁智深:面圆身大鼻直口方身长八尺腰阔十围手提禅杖粗犷豪放行侠仗义嫉恶如仇粗中有细鲁提辖拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪、林鲁智深大闹五台山④武松:双眼光射寒、两弯眉浑如刷漆、胸脯横阔崇尚忠义、勇而有谋有仇必复、有恩必报景阳冈打虎、怒杀潘金莲、勇斗西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭⑤李逵：一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。真假李逵、中州劫法场2、知识竞赛（抢答题、必答题、挑战题）（一）、抢答题1、性格粗犷、强悍、正直

6、、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是()2、绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。3、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是，也被称为”赛诸葛”3。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是4、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细，豁达明理；头脑简单，直爽率真。（二）、必答题1、“风雪山神庙”涉及到哪两个人物，性格怎样？请写出《水浒传》中最典型的反

7、面人物。2、下图人物是谁？涉及哪两个小故事？3、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。4、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等后，在墙上写下了哪八个字？（三）、挑战题1、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是（）善射的是（）善行的是（）2、《水浒传》中坚决反对招安的将领是；主张招安的将领是。3、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？五、总结：《水浒传》中108将各个人物性格鲜明，同中见异。如果同学们想更深刻的了解他们，就仔细的读一读这本书吧！但不要忘

8、记用用我们学到的阅读方法，阅读有方法，相信你会收获更多，期待同学们在我们的读书汇报课中再展风采！六、作业（1）用今天学习的阅读方法去精读《水浒传》中的其他精彩片段。（2）利用课余时间阅读《水浒