教师资格认定考试(全国)-教师资格认定考试高级中学音乐模拟题1

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1、教师资格认定考试高级中学音乐模拟题1一、单项选择题K我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的0A.《弦索备考》B.《神奇秘谱》C.《乐府传声》D.《溪山琴况》2、隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱怎欣赏的音乐称为oA.燕乐B.清商乐C.西凉乐D.龟兹乐3、巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四调，以证明键盘怎器转调优越性的作品是A.英国组曲B.法国组曲C.平均律钢琴曲集D.创意曲集4、维也纳古典乐派的奠基人是oA.巴赫海顿莫扎特B.海顿莫扎特贝多芬C.海顿格鲁克莫扎特D・威尔第贝多芬拉索5、以下属于罗马尼亚民间乐曲的是oA.《美丽的小天使》B.《星星索》

2、C.《樱花》D・《云雀》6、下面谱例的歌曲名称是o渭城朝雨泡轻尘.客舍青青A.《花非花》B.《红豆词》C.《阳关三叠》D.《潇湘水云》7、《秦腔牌子曲》是由乐器演奏的独奏曲。A.京胡B.二胡C.高胡D.板胡8、我国最早一部具有较完整体系的音乐美学理论著作是A.《陈畅乐书》B.《词源》C.《乐记》D・《乐府传声》9、管弦乐曲《春节序曲》的作者是oA.马可B.贺绿汀C・冼星海D.李焕之10.近代传统音乐品种中职业化程度最高的是A.器乐B.歌舞C.说唱D.戏曲1K歌曲《义勇军进行曲》的指挥图示是A.二拍子B.三拍子C.四拍子D.五拍子12

3、、增二度是的特性音程。A.和声调式B.混合利低亚调式C.利低亚调式D.多利亚调式13、下列力度记号中，表示强弱程度最弱的是oA.mpB.ffC・ppD・f14＞音乐术语中比Moderato慢的是。A.AllegroB・VivaceC・LentoD・Presto15、音乐术语中Largo指的是。A.广板B.快板C.慢板D.柔板丄6、下列不屈于等音程的是oA.增四-减五B.大六一减七C.增三-纯四D.小六-减七17.下面谱例使用的复调技术是/丿trF?“l『—一t1zj荚孝—l二二,■-十"：::■■■■•"：■■,d•乂4■—■r*

4、A.模仿B・倒影模仿I*-—-6=3—C.模进D.缩小模仿18、两个声部以八度咅程的间隔同时上行称为A.隐伏八度B.平行八度C.反向八度D.同向八度19＞电子音乐的代表作曲家有。A.瓦雷兹B.施托克豪森C.亨利D.沙弗尔20、演奏交响咅乐的乐队称为oA.管弦乐队B.民族乐队C.铜管乐队D.打击乐队21、中国民族乐器琵琶属于oA.弹拨乐器B.打击乐器C.拉弦斥器D・吹奏斥器22、20世纪80年代，提出多元智能理论的美国心理学学者是A.皮亚杰B.加德纳C.布鲁纳D.维果斯基23、奥尔夫的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫休

5、系的突岀特点。A.''体态律动〃B.''元素性音乐〃C.''才能教育〃D.多声部合唱24、课程的价值主要体现在。A.审美体验价值创造性发展价值社会交往价值弘扬民族咅乐价值B.审美体验价值创造性发展价值社会交往价值文化传承价值C.审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化传承价值D.审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化素质价值25、《普通高中音乐课程标准(实验)》指出音乐教学应该以为核心，以为动力。A.咅乐创造咅乐审美B.咅乐实践咅乐创造C.音乐审美兴趣爱好D.兴趣爱好音乐实践26、以下选项中不属于普通学校音乐课程价值的是oA.审美

6、价值B.创造发展价值C.表现与社会交往价值D.音乐专业人才培养价值27.卜•列展于达尔克罗兹咅乐教育体系的是A.体态律动B.元素性音乐C.才能教育D.声势活动28、高屮音乐课以为主。A.歌唱教学―g乐教学C.课堂教学D.欣赏教学29、培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，捉高学生的审美创造力和音乐素质，这就是OA.教学方法B.教学手段C.教学目的D.教学计划30、铃木镇一创立了教学法。A.体态律动B.才能教育C.奥尔夫D.综合音乐；一、音乐编创题31、耍求：(1)用下列谱例中a/b两个乐句和自己创编的两个乐句构成

7、四个乐句乐段。(2)乐段的结构为起承转合。三、音乐作品分析题分析《阳关三叠》主题旋律。阳关三叠（混声合唱）l=bA

8、S行板(5.612-)尘,渭城朝雨122-I0000006-132■—12柳色新.西出阳关无故6J346?-I16665t1—r■66-6^61766劝君更尽一杯酒，耍求：32、说明该旋律的调式调性。33、说明该旋律主要发展手法。34、说明该旋律节拍的情绪特点。四、教学设计题35、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：欣赏歌曲《春天的故事》要求：（丄）设定教学

9、目标。（2）确定教学重点。（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。五、案例分析题36、阅读案例，冋答问题。一次，我安排了为乐曲起名字的活动。我播放了《大海》和《空山鸟语》两段音乐给大家听，要求同学们各抒己见，发挥创造力给它