教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试高级中学化学模拟题1

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1、(A)教师资格认定考试高级中学化学模拟题1一、单项选择题丄、现代化学教学设计强调。A.凭借教学经验进行规划B.理论对化学教学规划的指导作用C.按照化学课程标准进行规划D.实践对化学教学规划的指导作用2、化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是oA.化学教学不同层次的性质和类型B.化学教学不同层次的目的、性质和类型C.化学教学不同层次的目的和性质D.化学教学不同层次的目的、要求和作用3、纲要信号图式教学法的突幽作用在于oA.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则4、在化学课程设计时，对''任

2、务〃、''活动〃和、'情景〃三者应oA.各自孤立地设计B.先孤立设计，再整合C.整体设计、整体优化D.突出''任务〃、整体设计5、制定化学教学目标的直接依据是。A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础D.学生身心发展特点6、根据学习活动的性质，可把化学学习(综合)方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和A.趣味性、探索性学习方法B.趣味性、发现性学习方法C・研究性、发现性学习方法D.研究性、探索性学习方法7、下列说法正确的是oA.物质的量就是一定体积的物质的质量B.阿伏加德罗常数就是6.02X1023C・钠的摩尔质量等于它的相对原子质量D.在标准状况下，l

3、mol任何气体的体积均约为22.4L8、下列属于化学实验的认识功能的是oA.能创设生动活泼的化学教学情最B.能激发学生的化学学习兴趣A.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实A.转变学牛学习方式和发展科学探究能力的重要途径9、化学学习的学习观和学习方法是。A.以实验为基础B.在分子和超分子的微观层次上研究物质C.化学知识再生产过程D.由简到繁、不断深化、螺旋式上升丄0、化学课程目标的陈述结构中最基木的成分是oA・主体B・行为A.条件D.程度11>某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次单元测试，这种测试是oA.安置性测验

4、B.形成性测试C・诊断性测试D•总结性测试12、布置课外作业的目的是。A.使学生进一步巩I古I所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化13、化学新课程实施屮，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是A・纸笔诊断性测验评价B.纸笔总结性测验评价C.档案袋评价D.活动表现评价14、在普通高中化学课程标准中，'、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离〃内容标准对应的课程模块是oA・化学丄B.化学与技术C・物质结构与性质D.化学反应原理丄5、己知反应N2（g）

5、+3H?（g）k^2NH3（g）;AH<0,向某压强恒定、体积可变的容器中按体积比1:3充入2和比，右一定条件下发生反应。下图是某物理量Y随13寸间（t）变化的示意图，Y可能是TA・N2的转化率B.混合气体的质量A.容器的体积D.混合气体的密度16、下列各组离子一定能在指定环境中大量共存的是oA.在c(HC°A)=0・lmol的溶液中：NH4、C1B.在由水电离出的c(H+)=lxlO_12mol-L'1的溶液中：Fe3CIO_>NaSO?C.在pH"的溶液中：N()［、SO?F0KD.在pH=13的溶液中:SO右、S#、NaK+17.2008年北京奥运会''

6、祥云〃火炬用的是环保型燃料一丙烷(C3H8),悉尼奥运会火炬所用燃料为65%T烷(C4H10)和35%丙烷，已知丙烷的燃烧热为2221.5kJ/mol,下列有关说法正确的是。A.奥运火炬燃烧主要是将化学能转变为热能和光能B.丙烷的沸点比正丁烷高C.丙烷、空气及钠片可组成燃料电池，在丙烷附近的钠极为电池的正极D.丙烷燃烧的热化学方程式为：C3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O(g),AH=-2221.5kJ/mol18.分类方法在化学学科的发展中起着重要的作用。下列分类标准合理的是oA•根据氧化物的元素组成，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物B.根据溶液导

7、电能力的强弱，将电解质分为强电解质和弱电解质C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液和胶体D.根据化学反应中物质焙值的变化，将化学反应分为放热反应和吸热反应19、下列化合物中不具有顺反异构的是o4.CH3CH=CHCH3B.(CH3)2C=CHCH3C・ch2=chch=ch2B.CH3CH=CHCHO20、下列叙述正确的是oA.泥沙和水的混合物可以直接用分液漏斗分离B.用托盘天平称11.72g的氯化钾固体C.配制稀硫酸时，可在量筒屮加入一定体积的水，再慢慢加入浓硫酸。D.用水可以区分苯和四氧化碳二、简答题21、为适应21世纪科学技术