利用农村远程教育的思考

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1、利用农村远程教育的思考“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。”进入数字化、信息化时代的二十一世纪，人们对教育的需求日益增加。现代远程教育作为一种新的教育模式，将最大限度利用现有教育资源，是实现高等教育的大众化、现代化、终身化和国际化的新型教育形式和必然途径。同时现代计算机技术和网络技术的发展，为现代远程教育的发展提供了强有力的技术保障条件。随着信息技术的发展，国家远程教育项目的实施，解决了现阶段农村学校信息技术设备缺乏的问题，让农村的孩子和广大的农村教师和大城市的师生一样共享优质教育资源，

2、缩小了城乡之间的差距。同时也决定了教师更加需要专业知识、教育手段及教学方法的更新。一、统一认识、发挥效率远程教育对于农村广大师生来说是一件大好事，学校和教师都持欢迎态度，因为远程教育不仅可以提高办学条件，而且也可方便于教育教学。但是在实际运用过程中呢？有不少教师抱有无所谓的态度，认为远程教育只是一时的形势罢了，是一种过程，用不用无所谓，更有一部分教师思想跟不上形势的发展，认为用传统的教学方法就能把知识传授给学生。用远程教育尽管好，但是在使用前要做大量工作，不仅要学习远程设备的使用过程，而且还要不断网上学习，形成了一种

3、惰性心理，认为费事，用不用也不会对教育教学带来多大影响，所以不愿意用。由于存在着若干错误认识，所以制约和影响了我校远程教育工作的发展。因此必须提高全校师生的认识，贯彻落实上级领导的精神，缩小城乡差距，造福子孙，充分发挥远程教育的又快又好发展。二、充分利用、提高兴趣“兴趣是最好的老师”一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速

4、、高效的获取知识，发展思维，形成能力。在导入新课时我们可以运用一个“flashMX"动画，讲一个有趣的故事，提出一个问题，设置悬念，创设出新奇的教学情境，这样会激起学生积极探究新知识的心里。以前学生在学习过程中无非是看着老师在黑板讲授，随着教育信息技术的发展，这种模式已经越来越不适应当代的教育教学，学生已经开始全面接受一种全新的教学方式。此时学生在教育过程中的主体地位得以充分体现。积极发展远程教育资源优势，提高学生兴趣，扩大学生视野，增加学习的交互性，使他们和城里孩子一样，参加丰富多彩的教学活动，同时更增加了他们的学

5、习兴趣O三、应用教学、提高质量传统教学模式中，由于信息手段落后，优秀教育资源只能被少数人占有和使用，资源分配严重不均。农村远程教育的出现，使传统的信息存储状态和利用方式发生了根本性变革，教育资源可以得到集约化利用。优秀的教育资源可以通过网络传播分配，使得全社会的每个受教育者都可以享受到这些教育资源，使其得到最优化使用。合理运用远程教育资源，提高课堂教学效果和教学质量是实施远程教育的终极目的。随着条件的日趋成熟，远教资源走入常规教学已经成为现实。远程教育资源内容丰富多彩、形式多样，具有很强的实用性，作为农村学校，我们怎

6、样才能将优秀的、丰富多彩的教育教学资源有效地应用到教学中呢？（一）利用现代远程教育资源，提高教师信息技术素养信息化是当今社会经济发展的大趋势，在教育领域以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为教学和学习的重要工具，在教学过程中，教师必须首先掌握和熟练，才能更好地运用在教育教学过程中，而远程教育资源中的“信息技术”，为我们进一步学习信息技术,提高信息素养提供了方便，同时推动了信息技术教育的发展。（二）利用现代远程教育资源，促进课程改革国家启动了新一轮课程改革，与之相应的教学改革了同步启动。我校处于农村，信息相对落后

7、，我们迫切需要更新教学观念、教学方法和教学手段，而远程教育具有开放性、共享性、交互性的特征，突破了空间和实践上的距离，为我们及时学习新知识、新技能，接受新的教育理论，起着指点迷津的作用。（三）利用远程教育资源优势，提高教学效果在教育教学中恰当地运用远程教育中的资源，充分利用资源中的课件，根据其声音、图形、文字为一体的特点，做到视听结合，从而使学生能积极参与到教学活动中，发挥其主动性，提高教学质量。四、远程教育资源在校本培训中的运用校本培训是学校教师成长必不可少的工作。我校充分利用远程教育资源，进行教师业务培训。曾经有

8、人这样说过“一天不学习就不能适应潮流”。我也有同感。由于农村学校教师工作十分辛苦，没有较多时间去自学，特别是我校住宿生多，还上晚自习，时间就更紧张啦!远程教育信息网和互联网的贯通激发了我校教师运用现代教育技术的热情，并掀起了学习信息技术的热潮。在本学期开始，我们校委会便组织了大规模的教师信息技术培训，学校派一名信息技术师现场指导。老师们之间又加