谈如何利用远程教育促进农村经济发展的几点思考.doc

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1、谈如何利用远程教育促进农村经济发展的几点思考为适应泗阳经济发展新形势，走出了一条符合当地发展实际的远教致富之路，笔者通过调研，针对存在的问题，提出以下几点思考和建议。一、基本情况泗阳县辖19个乡镇街道、238个行政村、总人口100万人，全县共建成远程教育站点278个，管理员556名，覆盖到村、非公企业、专业合作组织、学校等各个领域，按照“一室多用”的原则，建设标准的村级组织办公阵地，统一配备电脑、接收器、网络电视等设备，保障了远程教育工作的有效呷开展。截至目前，省级远教袼示范站点3个，市级远教示范站点11个，远教学用标涣兵58个

2、。二、主要做法悉一是规范远教站点建设。缗坚持边建设、边管理的原则浚，严格执行《站点管理制度茔》、《管理员工作职责》、鬻《学习制度》等规章制度，聊对参学人员、学习的次数、时间、内容都作了明确规定庇，并定期检查。建立健全站点信息档案库，实行专人管趺理负责，对站点设备非正常鸸损坏的，严肃追究相关责任蔼人的责任，使全县远程教育工作始终沿着制度化、规范莱化轨道健康运行。2016硇年上半年，高标准建成西康颂、西湖等远教站点，并通过兖上级部门的示范站点验收工タ6/6作。在巩固全县村级基础站埯点工作的同时，继续推动远程教育向非公企业、全民

3、创业示范基地、合作社、种养殖大户、中小学校等领域延炻伸，高起点谋划、高标准推鼗进、精品化建成。二是强新化管理员队伍建设。切实抓好远教管理员的筛选、岗位泮培训工作。挑选一些责任心疬强、具备一定计算机基础的嘧人员，并将大学生村官全部梧纳入基层站点管理员队伍建锉设，加大对管理员队伍的培袒训工作，2016年6月初孳，组织开展全县新任远教管理员业务培训活动，通过举笄办培训班、操作技能大赛、蚀观摩学习等活动，提高他们拔的政治理论、业务水平，进ユ一步夯实服务基层的本领。三是注重远教平台建设。泗浓阳县通过搭建信息服务平台コ，整合科技局、人

4、社局、农ｘ业局、畜牧局等部门的资源ň，建成泗水先锋远教服务平钬台，该平台集远教动态、节目预告、视频中心、学用典段型、专家服务、政策扶持、ぶ网上商城、设备维护等模块悉于一体，逐步成为一个集工怨作的展示、典型的宣传、产咄品的推介、技能的学习等功爨能于一体的综合性平台。目敌前已开始使用。通过该信息服务平台，方便党员群众搜牦集各类涉农信息，向外发布爬本地农产品销售信息，便于农牧民掌握最新的涉农资讯Ⅰ，调整种养殖结构，拓宽农买产品销售渠道，借助“信息析高速公路”加快致富步伐。四是组织好各类学用活动弦。按照学习计划，组织好“酪农业农村

5、现代化专题培训”猷，包括三农政策解读、实用祯6/6技能培训、先进事迹教育片、党性教育片等，帮助基层程党员干部更好地理解把握中摸央和省市关于“三农”的最新决策部署，提高他们推进名农业农村现代化的能力素质闲，并组织全县基层干群收看阎《杨树插干造林技术》，配屑合做好全县面上春季绿化工扔作，使基层干群掌握杨树栽晴种要领。三、存在问题：誊一是思想认识不到位。部坛分基层党委领导片面地把经价济工作看成是必须抓好的硬蝼指标，认为党员干部现代远纰程教育工作可有可无，无暇羌顾及远程教育工作，造成农仡村党员远程教育工作处于无氟序的状态，开展比较滞后

6、。二是人员队伍不稳定。全县挹远教站点管理员主要以大学生村官为主体，而大学生村官更换较频繁,当他们通过耆种种渠道进入机关、企事业萘单位后，就会离开管理员岗忮位，导致远教管理员流动性⒆较大，影响了农村远程教育ń工作的顺利有效开展。三娇是专业技术力量薄弱。由于罱基层政府工作人员少，事务较多，远教工作都是组织委舁员、组织干事兼职，任务繁九杂，影响了工作的督查力度净和指导力度，只能是“按部虎就班”。站点设备发生故障丽较为频繁，基层远程教育工娱作者因维修技术跟不上，不芸能及时进行故障排除与维修，一定程度上造成远教工作悛的正常运行。四是

7、成果转浒化较困难。虽然远程教育给6/6干部群众提供了一个自主学尢习前端平台，但干部群众文阉化层次不一，学习需求不一鼹，接受能力不一，另外家庭峨情况的不同以及交通、经济滔文化等条件限制，农村党员棺干部和群众学习到的东西很慨难付诸于实践，进而影响了燥学用成果的转化。四、几开点思考：远教工作是加强痔农村党员干部教育，推动壮娄村富民的重要平台，在新的掊形势和条件下，要进一步创瘿新工作形势，适应发展需要舡。一是进一步强化组织管理。在管理员的选配上，实蹦行管理员“AB”岗，A岗业人选由到村任职大学生担任廉，B岗人选从换届后的村居滥干部队伍

8、中挑选文化水平高嵩、有强烈事业心和责任感的渠同志担任。每年必须对远教栗管理员集中培训2次以上，颏乡镇根据需要，不定期组织斥本乡镇管理员相互交流学习吧，通过举办示范培训班、开拮设片区讲座以及网络视频教じ学等形式开展轮训。注重发挥管理员的“传帮带”作