《马说》读书笔记

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1、《马说》读书笔记  第一篇:  初读《马说》这篇文言文,便令我感慨万千。作者初登仕途而得不到朝庭的重用曾三次上宰相府求用,却没有达成自己的心愿,所以写下此文,来抒发自己那种“伯乐不常有”的情感。  这篇文章讲述了一匹天赋极高,不合适的方法壮志难酬的“千里马”因终究没有遇见“伯乐”,而成为了一支怀才不遇的“凡马”。而喂马的人却用不合适的方法去饲养和对待这批‘“千里马”,从而埋没了一匹“千里马”。这篇文章中,作者把自己喻为“千里马”,把目光短浅的统治者喻为“食马者”,并且在最后,食马者还不是非:“其真不如马也”,从中可以看出昏庸无能

2、的统治者把人才丢失。此文直接地阐述了封建社会中人才流失的根本原因,统治者的不识庐山真面目的无能感到深恶痛绝,并进行猛烈的抨击。  我认为,在现实生活中,只有将自己的才能展现出来,才能得到人们的重视。如果你是一匹“千里马”,就应该展现你的风采,让“伯乐”发现你。社会其实是一个公平,公证的竞争平台,只有每个人靠真才实学赢得社会地位,所以只有靠自己。  但是,在如此强烈的社会竞争中,怎样才能立于不败之地?应该是勤奋努力,自力更生,方能丰衣足食!不然即使有上万双手托付着你,你也只能成为一匹“凡马”。  自力更生,方能丰衣足食!  第二篇

3、:马说笔记整理  马说  1.韩愈,字退之,唐代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称韩柳2.解释加点的词语在文中的意思。  1世有伯乐2然后千里马3祗辱有奴隶人之手4骈死于槽枥之间5不以千里称也6一食或尽粟一石7食马者8才美不外见9欲与常马等不可得10或尽粟一石11策之不以其道12食之不能尽其材13鸣之而不能通其意14执策而临之15其真不知马也3.从文中找出三个通假子并释义。  1食马者才美不外见12食之不能尽其材4.按要求默写:  1本文的中心论点是:世有伯

4、乐,然后有千里马。  2千里马的悲惨遭遇是:祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间3千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。  4千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得5食马者“不知马”的具体表现是:  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?  7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”8全文的主旨句是:  其真无马邪?其真不知马也。  9有一位名人曾说过:“世上不是没

5、有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:千里马常有,而伯乐不常有。  10表明千里马和伯乐关系的语句是:世有伯乐,然后有千里马。  11能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”12领起全文作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。  13表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意  14表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:其真无马邪?其真不知马也。15能表明千里马外在特征的句子是:马之千里者,一食或尽粟一石。16

6、写千里马有异于常马的特征的句子是:一食或尽粟一石。  17运用设问句表达作者心中感慨的句子是:其真无马邪?其真不知马也。18美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似,相应的句子是:祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间19点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。5.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者;“食马

7、者”愚妄无知,平庸浅薄封建的统治者。6.第—段文字说明了什么?伯乐对千里马的决定作用。7.是不是世上先有伯乐,然后才有千里马呢?  是,强调伯乐能识马,如果不被伯乐识别,千里马就会被埋没。8.第二段说明了什么?  分析千里马被埋没的原因,进一步说明,千里马没有遇到伯乐,无法施展才华。9.文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因?“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”10.第三段主要内容是什么?不是天下无千里马,而是不识马。11.第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄?“策之不以其道??天下无马”  12.第三

8、段中哪句话点明了全文的中心?“其真不知马也”这个结句,点明了中心。13.本文通篇不离千里马,难道只是说“马”吗?  借千里马难遇伯乐,最终被埋没,对埋没人才的现状作了揭露。  14.本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想?表达作者怀才不遇,有志难酬的愤懑心

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