七年级上册导学案第一单元

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1、七年级上册导学案第一单元　　1散步第一课时　　学习目标：1．整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。　　2．学习自主、合作、探究的学习方式，品味揣摩语言，体味文中的真挚情感。　　3．培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设　　尽一份力量。　　学习重点：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。　　学习难点：培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。学习过程：一、自主学习知识准备　　莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和豁达、原则性差。1982

2、年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。1994年获全国庄重文文学奖。预习指导　　熟读课文，利用工具书解决不懂的字词。　　粼粼　　分歧　　散步　　松散　　背着　　后背　　脚踝熟读课文，利用工具书解决不懂的生词。各得其所：　　悠闲：　　分歧：　　熬：委屈：粼粼：预习检测　　《散步》一文的线条比较明晰：“我”劝母亲散步；　　；选择大路小路的分歧；　　；母亲却依从了孙子；　　，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。二、合作探究学始于疑　　课文写了哪几个人物主人公是谁在散步过程中发生了什么事　　质疑探究探究点1:开篇点题　　1　　问题

3、1:“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”“我”为什么劝母亲散步？　　　　问题2:“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话如何品读？　　　　探究点2:景物描写　　问题1:如何理解“又熬过了一个严冬”　　问题2:第4段属于什么描写？是从哪几方面描写初春的田野？有什么作用？　　问题3:请你写出一两句你所熟悉的描写初春景象的古诗句。　　三、达标测评　　第二课时　　学习目标：1．整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。　　2．学习自主、合作、探究的学习方式，品味揣摩语言，体味文中的真挚情感。　　3．培养尊老爱幼、珍惜

4、亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设　　尽一份力量。　　学习重点：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。　　学习难点：培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。学习过程：一、自主学习预习指导　　1．熟读课文3—8段，体会的主题思想。　　　　2．找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。自己先思　　2　　考，再在小组内交流。　　预习检测　　赏析下列句子。　　1．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”　　2．“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”　　3．

5、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”　　二、合作探究学始于疑　　想想课文为什么要以“散步”为题？文中四个人物互敬互爱、其乐融融，他们分别具有怎样的性格特征？　　质疑探究探究点1:波折　　问题1:一家人在田野上散步时发生了什么分歧？“我”是如何处理这件事的？　　问题2:散步出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是什么？后来“我”为什么决定委屈儿子？体现了“我”什么品质？　　问题3:为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”　　探究点2:主题　　问题1:选文最后一句话中“慢慢地，

6、稳稳地”，有何表达作用？　　问题2:“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”有何深意。请你谈谈对这句话的理解。　　3　　问题3:家庭生活中的任何一件事情，例如过生日、走亲戚、逛商店、游景点，都体现了家人之间的浓浓亲情，反映生活之美。阅读课文后，你能体验到家庭生活中的“浓浓亲情”和“生活之美”吗？请简要描述一件这样的事。　　三、达标测评　　2秋天的怀念　　第一课时　　学习目标：1．理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。　　2．通过自学讨论，自己读懂课文的方式，学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。　　3．感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。体

7、会磨难对　　于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。　　学习重点：品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨。学习难点：品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨。学习过程：一、自主学习预习指导　　1．了解作者及写作背景。　　2．反复朗读课文，整体感知课文内容。　　预习检测　　给加粗字注音　　瘫痪　　侍弄　　整宿　　憔悴　　仿膳　　豌豆　　诀别　　　　烂漫　　翻来覆去