数学北师大版六年级下册图形旋转一

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1、李寨小学《三学五环教学模式》导学设计教学时间班级六2学科数学课型新授课备课教师宋海霞辅备教师李克课题图形的旋转（一）课时一课时学习目标1、通过生活实例认识图形的旋转及旋转方向和旋转角度。2、能在方格纸上把线段旋转900。3、在活动中培养观察动手操作的能力。学习重点认识图形的旋转学习难点能在方格纸上把图形旋转900课前准备方格纸，课件。导学设计二度设计导学过程一、知识链接在生活中，到处都有数学知识！那你见过旋转的现象吗？说一说。二、设问自学1、观察钟面，说说指针是怎样旋转的。通过观察可知，钟表指针都在绕着中心点不停的转动，这种现象就是旋转。在旋转的过程中，

2、中心点是固定不动的。2、钟表上的指针都是绕什么方向旋转的？在数学里，我们说指针旋转的方向就是顺时针方向，相反就是逆时针方向。用你的手比划一下。总结：在平面内，物体绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的运动称为旋转。这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。3、观察下图中的横杆是怎样旋转的，旋转了多少度？说一说。李寨小学《三学五环教学模式》导学设计导学设计二度设计导学过程通过观察可知，图中的横杆打开自下而上绕一个中心点逆时针方向旋转了90度；图中的横杆自上而下绕一个固定的中心点顺时针旋转了90度。小结：①物体绕一个固定点转动叫旋转，这一点叫旋转中心，旋

3、转中心在旋转的过程中不动。②图形的旋转由旋转中心、旋转方向、旋转角度所决定。三、交流释疑。1、画出线段AB绕点B顺时针旋转90度后的线段。注意旋转的三要素。（旋转中心、旋转方向、旋转角度）2、画出线段AB绕点A顺时针旋转90度后的线段。注意这两个要求的区别，观察画出图以后的图形的区别。四、巩固提高。1、完成练一练1、2、3题。2、图形的旋转只需要注意旋转的方向和角度，对吗？为什么？五、拓展延伸练一练第5题。板书设计图形的旋转（一）旋转三要素：  旋转中心、旋转方向、旋转角度教学反思