数学北师大版六年级下册图形旋转一

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1、六年级下册数学﹤图形的旋转一﹥教学设计教学目标1.结合具体情境，初步认识旋转的基本要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。2.通过动手操作，能在方格纸上画出线段绕一个端点旋转90度后的图形。3.发展学生对具体图形的概括能力，发展空间想象观念。教学重点理解旋转含义，感悟特征。教学难点旋转方向。教学方法实物演示教学准备多媒体课件教学过程一．谈话导入同学们，你们去过游乐场吗?(生积极回答)游乐场里都有什么好玩的呢？生答：旋转木马，海盗船，摩天轮。。。。。。你们知道这些好玩的东西是怎么运动的呢？生答：旋转。关于旋转的知识还有很多，今天我们就来学习旋转的知识

2、。【板书：图形的旋转一】二、理解旋转三要素（一）借助钟面，初步了解旋转中心、旋转方向。(1) 观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。师板书：旋转中心师：你能用手比划出表针的旋转方向吗？能画出来吗？（师板画）师板书：旋转方向：顺时针、逆时针。师：你能原地进行一周旋转吗？（二）借助横杆，进一步明确旋转三要素。（出示横杆的运动）问题1：注意观察，横杆在做什么运动？横杆的收起和放下绕着哪一点进行的？问题2：横杆的收起和放下都是旋转，在旋转过程中有什么不同的地方吗？问题3：有相同的地方吗？（师板书：角度）问题4：你是怎么知道横杆旋转了90°？问题5

3、：通过刚才的学习，想一想怎样就能把横杆的旋转表述清楚？小结：在描述图形旋转时要注意什么？引导学生注意三要素。三、实际操作，加深理解。课件呈现课后练习题四、通过本节课的学习，你有什么收获？五、作业。课本上的第2、3题。板书设计图形的旋转旋转的基本要素：旋转中心旋转方向（顺时针方向、逆时针方向）旋转角度旋转的应用：线段的旋转