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时间:2019-09-20
《数学北师大版六年级下册(王伟清)北师大版数学下册第三单元(图形的旋转)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、北师大版六年级下册数学第三单元第一节《图形的旋转》教学设计教学目标:知识技能:通过对钟表的观察,使学生理解顺时针与逆时针旋转的含义,并会画线段按顺时针或逆时针旋转后的图形。数学思考与问题解决:让学生在动手操作的学习过程中,初步掌握画线段旋转后的图形,增强学生的空间观念,培养学生的空间想象力和思维能力。情感态度与价值观:让学生在实践活动中,进一步感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。教学重点:能在方格纸上画出线段通过旋转后的图形。教学难点:结合具体情境探索旋转。教具学具:多媒体课件、画好线段的方格纸。教学过程:一、第一次尝试。(出示钟面)二、小组讨论1、指针绕中
2、间一点从点A移动到点B或从点A移动到点D,这种现象叫。2、指针所绕的中间的这一点,又叫。3、指针的旋转方向与时针旋转的方向相同,通常叫。4、指针的旋转方向与时针旋转的方向相反,通常叫。5、指针绕中心点从点A旋转到点B,旋转了。6、指针绕中心点从点A旋转到点D,旋转了。7、研究物体旋转要抓住、、这三点,即旋转的三要素。8、观察旋转前后,指针的大小有无变化,指针的形状有无变化,指针的位置有无变化。三、尝试指导。1、指针绕中间一点从点A移动到点B或从点A移动到点D,这种现象叫旋转。2、指针所绕的中间的这一点,又叫中心点或旋转点。3、指针的旋转方向与时针旋转的方向相同,
3、通常叫顺时针方向旋转。4、指针的旋转方向与时针旋转的方向相反,通常叫逆时针方向旋转。5、指针绕中心点从点A旋转到点B,旋转了90°。6、指针绕中心点从点A旋转到点D,旋转了90°。7、研究物体旋转要抓住中心点、旋转方向、旋转角度这三点,即旋转的三要素。8、观察旋转前后,指针的大小有无变化,指针的形状有无变化,指针的位置有无变化四、达标检测(1)、从3:00到4:,时钟旋转了()。(2).时针从3:00到()时可以使指针顺时针旋转180°。五、第二次尝试出示教材第28页公路收费站横杆的图。第一幅图中的横杆是如何旋转的?第二幅图中的呢?六、小组讨论。1、横杆绕着什么
4、地方转动?2、横杆沿着什么方向转动?转动了多少度?七、第三次尝试出示教材第28页“画一画”。如何将线段AB旋转?八、小组讨论。如果绕AB的中点顺时针或逆时针旋转90°呢?九、尝试指导。1、完成教材28页画一画。2、完成教材29页练一练中1~4题。要求学生独立完成,然后在小组内相互交流,出现问题师生共同纠正。十、课堂小结。这节课你都学到了什么?
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