2019_2020学年高中语文1.3.1大堰河__我的保姆作业与测评含解析新人教版必修120190716126

《2019_2020学年高中语文1.3.1大堰河__我的保姆作业与测评含解析新人教版必修120190716126》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大堰河——我的保姆1．读准字音①典押(　　)　　②荆棘(　　　)　③火钵(　　)④忸怩(　　　)⑤冰屑(　　)⑥团箕(　　)⑦凌侮(　　)⑧叱骂(　　)⑨咒语(　　)答案　①diǎn　②jīnɡjí　③bō　④niǔní　⑤xiè　⑥jī⑦wǔ　⑧chì　⑨zhòu　2．词语辨用(1)飘泊·飘零秋叶　　　　的时节，我仍　　　　在异国他乡。(2)熟识·熟悉①银行开始执行账户管理新规，居民要认真学习，尽快　　　　，以防不法分子利用新规“捞一笔”。②他认得我，不要紧，刚才不是小的同他　　　　，他肯把衣服留下，拿了五十块钱就走吗？(3)养育·孕育江西作为中国革命的摇篮，它

2、　　　　的伟大的井冈山精神和光荣的苏区好作风是拥军爱民的最好见证；我们有今天的荣耀，真得感谢江西父老的　　　　之恩啊！(4)娇美·姣美①晚会现场，身着白衣的谭君子平静地讲述着父亲的为人，清秀　　　　的脸上没有悲痛欲绝，甚至还带着一丝浅浅的笑容，似乎正沉浸在与父亲相处的欢乐时光中。②花是暗香，不是很刺鼻的香，而且花朵不是很　　　　，很大，但是一片开起来很灿烂，也非常冰清玉洁。(5)叱骂·斥骂①急封住身上穴位，逼出进肚的少许酒水，殷银美额冒出一层汗渍，脸色阴霾之极地　　　　：“该死的东西，竟敢倒酒给我喝。”②孔老夫子，怒到不让一个学生进门，这是极为罕见的，即使　　　　

3、宰予“朽木不可雕”时，也没说过这么严厉的话。答案　(1)飘零　飘泊　(2)①熟悉　②熟识　(3)孕育　养育　(4)①姣美　②娇美　(5)①叱骂　②斥骂解析　(1)都有“飘荡不定”的意思。“飘泊”多适用于人。“飘零”除适用于人外，还适用于花、叶。(2)都有“知道得清楚”的意思。①侧重点不同。“熟识”一般是对人，少数可以对事。-7-“熟悉”侧重于了解得清楚，详细。②适用对象不同。“熟识”和“熟悉”都可用于事物和人，但用于事物时，“熟识”多用于具体的事物；“熟悉”可用于具体事物，也可用于抽象事物。(3)都有“抚育”的意思。“养育”的意思是经过抚养教育使成长；强调成长。“

4、孕育”是指一个事物被孵化出来；是一个由无到有的过程。(4)都有“美丽、美好”的意思。“娇美”形容女子、小孩、花朵等柔嫩、美丽可爱。“姣美”形容相貌美丽。(5)都有“责骂”的意思。“叱骂”，责骂人时有自觉高人一等的感觉。“斥骂”指责骂，强调责备。3．成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。(1)面对突如其来的地震，王老师并没有显出忸怩不安，而是镇定自若地指挥全班同学有秩序地撤退。(　　)解释：　　(2)毕业二十年后，来自全国各地、背景环境各不相同的同学们又欢聚一堂，天伦叙乐。(　　)解释：　　答案　(1)×　忸怩不安：形容不大方、羞惭、不好意思的样子，

5、心里慌乱。不合语境。(2)×　天伦叙乐：叙谈父子、兄弟间的快乐之事。用错对象。1．本诗可以分为四部分，根据下面提示，总结每部分的大意和所抒发的情感。部分大意情感第一部分(1～2节)写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系怀念与痛悼第二部分(3～8节)第三部分(9～11节)-7-第四部分(12～13节)答案　部分大意情感第一部分写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系怀念与痛悼(1～2节)第二部分集中刻画大堰河勤劳、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬眷恋与感激(3～8节)第三部分写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇同情与控诉(9～11节)第四部分(12～13节)是诗

6、人呈给大堰河的挽歌和献诗讴歌与赞美2．大堰河是一个怎样的形象？诗人对这一形象寄托了怎样的思想感情？答：　　答案　形象：大堰河是勤劳的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、喂猪，终日操劳；她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活；她又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她厚大的手掌把“我”抱在怀里，抚摸“我”；她还是博大的，她能像亲生母亲一样，深爱着她的乳儿；她又是悲苦的、贫苦的、劳累的。多年的贫苦生活过早地夺取了她的健康，她四十多岁就含泪去世了。思想感情：她是平凡而伟大的母亲，是普通母亲的代表，所以诗歌也是对全中国劳动人民的赞美。3．下列对课文内容

7、的理解和分析，不正确的两项是(　　)A．诗歌第10节，作者排列大堰河殡葬的凄惨，其主要目的在于突出大堰河死后的凄凉境况。B．“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，之所以不能对别人说，是因为大堰河认为自己的梦永远也不能实现。那种世俗的血缘关系，无形的阶级鸿沟，使她只能把殷切的愿望埋在心里。乳儿的幸福就是她的心愿，她已经把自己的命运和乳儿的命运紧紧联系在一起。C．“我被生我的父母领回到自己的家里”，这里的“自己”就是指代诗人自己。D．“我做了生我的父母家里的新客了”，既回到了“家”，却又只是“客”，矛盾中包-7-含着一种十分复杂的辛酸的情绪。诗的第6节都是围绕这个矛盾展

8、开铺叙的。