数学北师大版六年级下册数的认识整理复习

《数学北师大版六年级下册数的认识整理复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《数的认识》整理复习教学设计龙川县实验小学：李长红教学目标：1、使学生进一步理解整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，了解他们之间的联系和区别。2、通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习整理的方法，提高综合运用能力。3、通过整理和复习，使学生感悟事物之间是互相联系的辩证唯物主义观点。重点难点：使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识，感受这些数之间的区别和联系，并会运用这些数的知识解决问题。教具准备：课件，直尺课前互动：同学们，现在离上课还有几分钟的时间，我们来互相介绍一下自己的兴趣爱

2、好，好吗？（学生分别介绍）同学们猜一猜李老师的兴趣爱好是什么？（学生猜测）我的兴趣爱好很多，但是我最喜欢的是画画，我不仅是一位数学老师，曾经我还是一位美术老师呢？教学过程：一、创设情境、导入新课刚才同学们都知道了，李老师不仅是一位数学老师，曾经也是一位美术老师，今天我们就利用美术课上学到的一些知识来上一节数学课。二、利用数轴初步整理1、先在黑板上画一条直线，问：同学们，这是什么？2、现在，我在这条直线上加一个点，写上一个0,0可以表示什么呢？3、现在我给这条直线加上一个箭头，它变成了什么？（数轴）4、我再加一个点，猜一猜这个点表示几？

3、再加一个，再加一个，加了很多个点。（根据学生的回答标出1,2,3,4，。。。）5、我再在这边加上一些点，表示什么呢？（标出-1，-2，-3。。。。）6、我还可以加上很多的点，这个点可以用什么表示，这个呢？（在数轴上，表示出0.5,1.5，-0.5，-1.5，，1，，-等数）在这条数轴上，有无数个点，可以表示无数个数，都有些什么样的数呢？谁能来归类一下？随学生回答板书：整数、自然数、负数、小数、分数、真分数、假分数、带分数。。。7、有这么多种类的数，再在记忆中仔细搜索一下，除了这些数，我们还有没有学习其他的数？随学生回答板书：百分数、奇

4、数、偶数、因数、倍数、质数合数、成数、折扣。。。等等。8、大家的记忆力可真好，这么多种类的数都被大家搜寻出来了。今天我们就对这些数进行一个归类整理，对它们进行一次再认识。板书课题：数的认识整理复习三、小组合作、分类整理1、这么多的数，像一个大家庭，家庭成员太多了，我们难免会认错，所以，我们就要对这些数进行一下归类整理。2、我们用一个粗粗的树干来表示我们学过的所有的数，这棵大树上还有很多很多的数，比如：刚才同学们说到的：整数、还有分数、小数，等等，这几类数里面还包括哪些数呢？黑板上还有这么多的数，它们又个属于哪一类呢？现在请同学们拿出小

5、组的知识树，像老师这样接着画下去。画之前先看清楚小组活动要求：（1）小组讨论每一类数里面还可以分为哪几个小类，这些小类还可以再分吗？说一说每一类数的意义和作用。（2）这些分类之间有没有什么联系和区别呢？举例说明。（3）看看哪一个小组画的树最清楚，最美观。（4）画完之后，各小组推选一位同学上台演示汇报。3、汇报：学生先分小组汇报，不足的其他小组补充，不对的纠正。4、老师把学生的汇报分类整理，边说边画出知识树同学们整理的非常全面，现在随着老师再把它整理一遍。（1）整数：正整数、0、负整数（0和正整数都是自然数）像0、1、2、3、4、5……

6、这样的数都是（自然数）最小的自然数是几？有没有最大的自然数？（2）分数：正分数、负分数；真分数、假分数。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。板书：按正负来分，分数可分为正分数和负分数。按分数的大小来分，分数又分为真分数和假分数比如：就是一个真分数，就是一个假分数。1、2、3这些整数也都可以改写成假分数的形式，带分数也可以改写成假分数。百分数：百分数是分数的一种特殊形式，表示一个数占另一个数的百分之几，百分数也叫百分率或百分比。百分数与分数的区别：百分数虽然是分数的一种特殊的形式，但和分数却有着很大的区别，首先

7、从书写形式上来说，百分数有百分号；从意义上来说，分数既可以表示具体的量，又可以表示两个数量之间的关系，而百分数只能表示两个数量的关系，不能表示具体的数量，因此百分数是不能带单位的。（3）小数：纯小数、混小数；有限小数、无限小数（循环小数）。把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……，表示其中几份的是十分之几、百分之几、千分之几……，这样的数叫做小数。比如：0.5,1.5等等小数的分类：按小数部分分可分为有限小数和无限小数，无限小数又可以分为无限循环小数和无限不循环小数。小数和分数百分数都是可以相互转化的。四、综合运用我们用画

8、知识树的方式对小学阶段学习的数进行了整理和分类，同学们对这些数都有了一个清晰的认识，下面我们就利用这些数来解决一些生活实际问题。1、数学日记出示一篇小明的数学日记。2、判断（1）一头野牛重吨，可以写成25%吨。（）（2）