数学北师大版六年级下册图形的运动教学设计

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1、教学内容图形的运动备课者亢美审核者袁耀艳执教者教学目标：知识与技能：进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。过程与方法：能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能将简单的图形平移或旋转。情感态度与价值观：感受数学的无穷魅力，进一步激发学生学习数学的兴趣和好奇心。教学重点：体验图形的变换过程，并有条理地表达图形的变换过程。教学难点：加深对称轴图形的认识，说出图形平移或旋转的过程。教学准备:多媒体。教学过程:一、自主尝试：1、同学们能根据物体的运动方式对下面这几种物体进行分类吗？火车、电梯、缆车、直升飞机螺纹桨、方向盘。2、学生自主分类

2、，引出物体的运动方式包括平移、旋转。合作探究：1、什么是轴对称？2、什么是平移？请你举举生活中所存在的实例。3、什么是旋转？请你举举生活中所存在的实例。学生合作讨论，教师查看并做一些指导。二、汇报点评：1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形；这条直线就是这个图形的对称轴。2、圆的对称轴最多，有无数条。3、平移不改变图形的形状，大小和方向；旋转不改变图形的大小和形状，对应点到旋转中心的距离相等。三、巩固练习：课件出示游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马、推车、小火车等。请你对这些游乐机根据它们的运动方式分类。板书

3、设计：图形的运动如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形；这条直线就是这个图形的对称轴。