数学北师大版六年级下册运算律复习

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1、“运算律复习”教学设计一、教学目标：1、回顾整理加法交换律等学过的运算律，再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律的理解。2、通过举例说明，进一步体会加法交换律等运算律在整数、小数、分数运算中都适用，能应用运算律进行一些简便运算。3、通过生生互动交流，感受整理方法，培养学生良好的审题能力，提高学生计算能力。二、重点难点：1、对旧知识进行回顾整理，加深对运算律的理解。2、培养学生良好的审题能力和应用计算能力。三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）激趣导入由“连连看”游戏导出设计的“凑整连连看”，再由凑整导出本课内容《运算律复习》。（二）回顾整理与交

2、流1、同学们回忆回忆，对于运算律你有哪些了解？能用你喜欢的方式整理一下吗？（1）引导生进行小组交流。（要求：一人发言时，其余人要认真倾听，可对其发言进行评价，不足处可补充。）（2）全班交流。（引导生举例说明，包括小数和分数；适时插入教材79页1题。）2、同学们都是用算式的形式举例的，有没有其它的更多的方式来验证呢？（1）小组讨论。（2）全班交流。3、小结。刚才我们在整理运算律时都用了哪些方法？（板书：画图、举例等）这些方法在整理知识时确实有效。（三）错例分析我们整理了这么多的运算律，在使用过程中需要注意什么呢？能结合错例说明吗？1、小组交流。2、全班交流。（

3、教师适时评价）3、小结。通过刚才的分享，大家认为应用运算律简算时要注意什么呢？（板书：正确灵活）（四）练习提升1、选题计算，看谁得星最多。46+32+54546+785-1460.7+3.9+4.3+6.125×49×48×（36×125）8×4×12.5×0.252.7×4.8+2.7×5.2905×99+90513×（10+0.2）2、每箱苹果26元，每箱香蕉74元，两箱水果各买4箱，共需多少元？3、老师昨天去超市购买了一些物品，怎样很快算出共用了多少钱呢？品名糖（袋）面包（袋）牙膏（盒）洗发露（瓶）火腿肠（包）洗衣液（袋）盐（袋）单价(元）1.17.6

4、5.324.79.912.41.4数量4111214运用运算律简算确实给我们很多方便，所以在生活中我们要学会主动运用！（五）总结通过这节课的学习，你有哪些收获？（六）板书设计运算律整理方法：画图、举例······注意事项：正确、灵活······