篮球持球突破教案设计

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1、指导思想本课坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认知能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。二、教材分析本课的教学内容选自篮球中的持球突破为主线。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球持球突破是进攻队员在场上进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，

2、是比赛中运用最多的基本技术。三、学情分析本课教学对象高年级学生，男、女合队教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中耍充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。四、教学目标运动参与：激发学牛对篮球学习的兴趣，使学牛能够积极参与，善学，乐学。运动技能：通过练习，使80%以上的学生能初步掌握持球突破的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。社会适应：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培

3、养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。五、教学重难点重点：传球和接球的意识，持球突破的技巧难点：突破后的快速切入投篮意识六、教学策略本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，本节课主要采用示范法、讲解法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。七、教学特色木课采用教师的示范法、学牛的自主探究法来结合教学，教学中采用了分为5点进行

4、持球突破练习，使每个队员掌握自己在球队中的位置，通过点对点持球突破，提高学牛接球、持球突破的反应能力，也提高了学牛练习的兴趣。八、场地器材场地：篮球场1块;器材:篮球16个《持球突破》教案教1.点对点持球突破学内教学冃标1.本次是第一次课,过学习持球突破动作，使60%的学生能基本体会动作，掌握基突破的技巧和突破后投篮的意识.课的内容时间次数教法与学法开1.集合整队2.宣布内容始点对点的持球突破7!组织:一、运球热身活动3’组绑=2.通过教学，培养学生的合作与勇于拼搏的精神.二、球性练习1胯下八字绕环2腰部绕环3左右手的低运球宁10-2010-2040-

5、50组织：和队形XXXXXXX部分©Xxxxxxx△教法：1.组织学生散开2.教师喊，学生齐喊齐做3.教师纠正错误动作基本部分-、点对点持球突破方法：学生分为5点，分别站在三秒区和三分区，分好每一个点的名称，一名同学站在三分区顶点。练习吋，由顶点的同学叫出要持球突破的同学点的名字，相应的同学卡位要球，接到球后持球突破、投篮。重点：传球和接球的意识，持球突破的技巧难点：突破后的快速切入投篮意识20—25，组织:4Bpp1门b/3口」••教法：1.釆取分组轮换方法2.教师示范持球突破的方法3.女生分组、分点示范4.教师提示重难点5.学生练习、体会6.男生

6、分组练习7.教师提示、纠正动作方法8.教师鼓励比较好的同学9.教师小节结束部分一、学生自由散开二、拉伸放松三、教师小结四、收器材，下课5，组织：XXXXXXXXXXXXXX教法：1.教师示范方法2.学生跟着节拍练习3.教师小结4.组织收器材教具篮球：16个练习密度：40-50%运动负荷曲线预计：持球突破木林中小杨国林