高中地理教材分析

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1、高中地理教材分析（上册部分）第一篇：宇宙与地球一、知识基础专题1地球在宇宙中的位置课标要求：A（较低要求，学习单元为一般知识内容，要求知晓主要地理事实和基本地理概念。）1、天体的概念2、最基本的天体共同的特征3、主要天体的特征（恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体）4、天体系统的层次5、太阳系的中心天体6、河外星云的成员7、宇宙年8、太阳系八大行星按距离太阳远近的名称9、八大行星的共同特点10、距离地球最近的恒星11、太阳辐射的形式12、太阳结构（外层、内层）13、太阳大气的主要特征14、各层主要的太阳活动的

2、标志15、太阳活动的主要标志16、太阳活动的周期17、太阳对地球的影响18、八大行星的分类19、地球成为唯一有生命存在的天体的条件专题2地球的伙伴一一月球课标要求：B（介于A、C级之间）20、月球的环境特点21、月球的地形特点22、月球公转周期、自转周期、方向23、地球的天然卫星24、熟悉月相的名称、各月相的出现的农历时间25、月相循环一个周期的时间、名称26、日食、月食出现的原因27、日食、月食时，月球、地球、太阳的三者位置28、FI食、月食出现时的月相情况29、潮、汐的概念30、潮、汐出现的原因（不必展开

3、阐述）31、理解潮汐随月球而不是太阳的出没而出现潮起潮落的现象的原因32、连续两次涨潮的时间间隔33、大潮、小潮出现的月相农历时间34、潮汐与人类的关系专题3人类对太空的探索课标要求：A35、太空探索的意义、太空探索的历程专题4地球的运动课标要求：C（较高层次，学习单元为主要知识内容，要求熟悉主要地理事实,领会地理概念、地理原理和地理过程，能够分析和解决地理问题。）36、地球自转的方向、周期、一个周期所需的时间、速度37、地轴北端的指向38、恒星日与太阳日的区别（时间、参照物、成因）39、南、北两极上空所观察

4、到的地球自转的方向40、什么是地方时、区时、北京时间41、时区划分的方法42、国际口期变更线两侧口期的变化43、地球表面作水平运动的物体发生偏向的的规律（南、北半球、赤道的区别）44、地球公转的方向、周期、速度45、黄赤交角的度数46、太阳直射点在赤道、北回归线、南回归线上的日期、节气47、正午太阳高度角在纬度和季节上变化的规律48、晨昏线的区分49、昼夜长短在纬度和季节上变化的规律极昼、极夜现象50、天文角度、传统上、气候上四季的划分二、能力要求1、能认识和填写天体系统的层次图2、能认识和熟识太阳系示意图3

5、、能在太阳结构示意图上辩识太阳的三个层次的名称4、能分析太阳黑子活动与年降水量的关系5、运用图表资料（和相关软件），说出太阳活动对地球的影响6、能熟识月相成因示意图7、能在生活中辨认月相（出现的规律）8、学会看日食与月食的成因示意图，掌握日食、月食发牛的原因、出现的时间9、学会阅读月相与潮汐的关系示意图10、学会分析潮汐对人类的影响，人类对潮汐的利用11、能计算时差，计算口界线两侧口期的变化12、能运用地球偏向力解释实际生活中的问题13^熟识黄赤交角示意图14、学会判断太阳直射点的位置、判断方法15、测量正午

6、太阳高度16、学会计算太阳直射点在不同纬度时、不同地点太阳高度角的比较17、学会计算太阳直射点在不同纬度吋、不同地点的昼夜长短的比较专题5板块运动课标要求：B（介于A、C级之间）1、用于解释地壳运动的三大学说的名称2、六大板块的名称3、板块构造学说的主要观点4、板块运动的驱动力5、学会用板块构造学说解释火山带、地震带和高大山系的分布6、生长边界和消亡边界的图例7、地震概念、横波、纵波波速的区别8、震源、震中距、震中、震源深度等地震要素9、震级、烈度的定义及两者的关系10、世界两大地震带的名称及分布地区11、我

7、国处在两大地震带的交界处，是一个多地震的国家。12、防震措施，牛存教育13、火山概念14、火山分类15、世界主要火山带的分布16、火山的利用专题6岩石与矿物课标要求：B（介于A、C级之间）1、岩石的定义2、岩石按成因分类3、岩浆岩、侵入岩、喷出岩、沉积岩、变质岩的定义4、侵入岩、喷出岩、沉积岩、变质岩的主要特点及典型的代表岩石5、各类岩石形成的典型地貌6、矿物的概念7、地壳中主要化学元素（前四位）8、矿产的概念专题7地貌课标要求：B（介于A、C级之间）1、主要的地貌类型名称2、各种地貌形成的主要作用力3、流水

8、作用的四种方式4、河流上、中、下游不同的流水作用所形成的不同的地貌类型5、喀斯特地貌的形成和我国主要分布地区6、地表和地下的主要喀斯特地貌类型7、喀斯特地貌的利用（利、弊）8、海岸地貌分类9、海积地貌和海蚀地貌的主要类型10、海积地貌和海蚀地貌在我国主要分布11、海积地貌和海蚀地貌海岸线特点及利用12、风成地貌的形成及分类13、风蚀地貌和风积地貌的类型14、治理沙漠的主要手段15、黄土地貌在我国主要