黄德芬让人物活起来教学设计

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1、让人物活起来------人物外貌描写训练兴隆九年制学校黄德芬教学目标:1.深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用；2.采用多种方式训练学生外貌描写的能力，并能将这些方法运用到写作中去，提高学生的写作水平。教学重难点：领悟外貌描写的要点并灵活运用到写作中。教具准备：多媒体教学方法：谈话法当堂评定法点拨法讨论法快速成文法合作探究法。教学过程：一、导入新课大千世界，人海茫茫，每个人都各具形色。有的刚正不阿，有的乐观豁达，有的暴躁易怒，有的多愁善感。面对如此丰富多彩的生活，我们该如何拿起手中的笔，呈现一个个血肉丰满栩

2、栩如生的人物形象？今天我们就一起来学习一种让人物鲜活起来的方法------让人物活起来(人物外貌描写训练）（出示课题）二、知识回顾多媒体显示常见的人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。三、领悟描写方法要点写一个人首先要写他的外貌，外貌是理解人物的钥匙，怎样使你的外貌描写亮起来呢？这节课我们重点领悟一下外貌描写的写作要点，并进行写作训练。1、外貌描写的内容：外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮、等进行的描写。2、人物外貌描写四大招：3从前有一个县官,要抓一个小偷，他出了一张告示，

3、告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。请问依照这张告示的描述能抓到小偷吗？为什么？学生交流，得出结论。第一招：要有一定的顺序。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。精彩片断欣赏：她，身材苗条。浓浓的眉毛下是一双圆圆的眼睛，一个高高的鼻子，微微往上翘，一张红嘟嘟的嘴巴，好看极了。第二招：抓住典型的特征，突显出个性精彩片断欣赏：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提

4、一柄九齿钉耙。第三招：凸显性格金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）第四招：善用修辞。爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。四、闯关游戏猜猜他是谁?请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住特征，反映其个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家能猜出你就顺利过关了哦～～他

5、身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。五、归纳总结谈收获：3四十分钟很快又过去了，静下心来想想，这节课你有收获吗？哪个同学能谈谈你的收获？师生共同小结本堂课要点。六、作业布置：把刚才写的文段进行反复修改锤炼，使之更加生动形象、文采飞扬。板书设计巧用外貌描写第一招：有顺序第二招：抓特征第三招:显性格第四招:用修辞3