让人物活起来.ppt

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1、1古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？2精彩描写让人物活起来汝溪中学刘波----------人物外貌描写训练3教学目标1、深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用。2、采用多种方式训练自己的外貌描写，并能将这些方法运用到写作中去，提高写作水平。3、写人要抓住人物特点来写，突出人物性格。4人物描写方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写知识回顾5外貌描写外貌描写：又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、衣饰等的描写。6

2、小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。胖乎乎典型特征：个性特点：调皮、活泼、可爱7精彩片断欣赏我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。8精彩片断欣赏黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须。9方法指导按照一定的顺序来写，主----次（先写最明显的特点其他的）整体----局部头-

3、----脚（一个人的穿着）10精彩片断欣赏1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。11抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。要合理安排好描写顺序。恰当运用比喻、夸张、对比等修辞手法。注意人物的年龄、性别、身份等不同，不要随意乱写。方法总结：12请描写你的一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……牛刀小试13谈收获141、

4、多观察生活：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。----罗丹2、多读书多积累：读书破万卷，下笔如有神。----杜甫名人指路15作业请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天学习的描写方法写一篇写人的文章，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。16谢谢大家！