让人物活起来 -生动的人物描写 .ppt

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1、——生动的人物描写“”请同学们观看一段影片，这是美国电影《音乐之声》中父亲介绍家庭教师的情景。请同学们注意观察影片中人物的神态和动作。下面两段文字都是对刚才影片画面情景的介绍。请同学们说说，哪一段文字对影片的情景介绍得好，为什么？㈠父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一个队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站在队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。㈡父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋

2、的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事第纠正着孩子的动作……㈡：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事第纠正

3、着孩子的动作……要把人物写活（生动）来，通常应当掌握人物描写的三个要领：1、抓住特征（外貌描写心理描写动作描写语言描写神态描写正面描写和侧面描写）2、用词准确3、适用修辞欣赏借鉴我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。——朱自清《背影》。夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棒箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成了古铜似的颜色；因盲眼而被

4、忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。——林莉《小巷深处》。片段练习请同学们设置一个情景，描写一个你最熟悉的人的外貌或者语言。作文提升请同学们利用我们刚学的知识修改下面片段作文。记得让文章中的人物活起来哦。顽皮的堂弟我有一个机灵得像猴子的堂弟，今年才5岁，一直和我生活在一起。他非常聪明。也很淘气，特爱爬高。那天，同学黄子来找我到楼下打篮球，堂弟吵着闹着要一起去，我没办法，只好答应了他。一到楼下，他见到单杠就往上爬，一会就爬到顶，那单杠可有2.5米高。篮球场有很多人，我和黄子在打球，堂弟在篮球架下拣球。我把堂弟叫出来说：“现在球很多，你在篮板下容易被球打到，

5、会砸伤的，快回家去。”谁知，堂弟一听便放声大哭，边哭边爬篮球场的防护网，那网有4米高呢，他一直爬到顶。我和黄子不禁担心起来，万一摔下来怎么办？我连忙叫他下来，可他却哭得更大声了。大家的注意力逐渐被他吸引，都以为他害怕，下不来了。于是一个年轻人就去解救他，那年轻人好不容易爬上去一点，可堂弟早已到了另一面的防护栏，惹得旁边的人都笑了。