练好内功而厚积薄发——浅谈企业中层管理

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1、练好内功而厚积薄发——浅谈现代施工企业中层管理管理起源于人类的共同劳动，自古有之。当人们开始组成集体去达到共同目标，就必须有管理，以协调集体中每个成员的活动。缺乏管理，人类社会就无法存在，更谈不上发展。作为现代社会中最小的组织——企业，当然也是如此。那么，作为现代企业中既是被管理者又是管理者的中层员工，如何做好管理呢？个人认为，由于企业中层管理者具有承上启下的特殊性，首先应该立足于木职岗位，练好内功，做一个合格的部门管理者。只有出色地完成本职岗位工作，加之一定时间的锻炼才会积累丰富的管理经验。作为现代施工企业的屮层管理者如果要想更人的发展

2、，光具备一定管理经验是不够的，还必须加强与施工有关的其他专业知识的学习，使口己在各个方面均有较为深厚的积淀，然后厚积而薄发。一、了解管理之本质管理的H的表现为管理的忖标，也是任何一个组织管理的出发点和归宿点，也是评价管理活动的基本依据。而为了一定的目标而进行协作活动的集体就是组织，任何性质、任何类型的组织都要保证组织中各种要素的合理配置地，从而实现组织目标。所以，组织是管理的载体，管理是组织中必不可少的活动。管理中要高度体现''人木性”，做到以人为木，把理解人、尊重人、调动人的积极性放到首位，要把人作为管理的重要对象及组织最重要的资源。因

3、为在任何活动中，人都是决定性因素，管理也不例外。管理中物的因素再先进，也必须由人来使用和管理，否则只是一堆废物；管理屮技术成果也是人类智慧的结晶，离开人的思维活动和实践，科学技术也失去意义。所以管理的核心是处理好各种人际关系。管理不但是一门科学，更是-•种艺术。合格的管理者不仅要学习管理的原理和原则，更重要的是学会熟练地掌握实际情况，学会因势利导。因地制宜地灵活运用管理理论，这是成功管理的一项重要保证。管理既是形成牛产力的条件，乂是创造牛产力的源泉。现代筲理强调运用系统思想和系统分析方法来指导管理的实践活动，解决和处理管理问题，以人为屮心

4、，垂视对人的需要的分析及“非正式组织”的作用，以保证组织成员齐心协力地完成组织目标而自觉做出贡献,把“效率”和“效果”结合起来，注垂如何正确地做事，关注经营的实际效力，注重“做正确的事”。要使管理在组织中发挥更大的作用，就必须重视管理方法和手段的科学化、现代化并不断地创新。二、做好本职工作做为屮层管理者，就是如何“正确地做事”，也就是以做好本职工作为最高指导思想，在了解了公司的战略目标和领导层的意图之后，把它深化并分解成部门的目标，与部门员工有效沟通，以身作则，做好榜样，带动员工共同向着目标前进。公司委重任于中层管理者，是对口己在某方血能

5、力的信任与肯定，所以中层管理者要立足岗位，充分发挥自己现己具备的能力，并不断学习新的知识、不断锻炼貝•它方而的能力，使自己成为优秀的中层管理者。中层管理者首耍任务是根据公司战略日标制定本部门的1=1标、计划，并建立和完善部门规章制度，设定合适的部门岗位，按岗择人，根据每个员工的个性，实行差异化管理，做到因材起用，用人所长，充分发挥个人的长处，并将其弱点降低到最小。其次中层管理者耍带好部门团队，选择较为科学合理的激励机制，动员大家共同为目标而付出各口的体力、智慧。就本人所在技术部门而言，重点要培养好公司的后继人才，使每个技术员都成为优秀的工

6、程师。当然，在本职岗位上，作为中层领导必须亲自带头完成部门任务，把口己的才能发挥到极致。中层管理者要特别注意引导员工接受企业文化，讣文化成为管理的核心，把部门和团队共同的bl标分解成个人kl标，变员工被动工作为主动工作，让•员工在一个民主、愉悦、开放的氛围屮工作，最人程度地调动员工工作积极性，在实现了个人目标、部门目标后，自然而然企业的组织目标也就实现了。三、持续学习在现代社会里，知识更新相当快，特别是与管理有关的管理学、心理学、信息化等知识在不断地创新，而口越来越多80、90后逐渐成为企业的骨干和中坚力量，如何与年轻人一起保持旺盛的精力

7、和思维方式，对于60、70后的管理人员尤为重要。因此，每个管理者必须树立终身学习的思想，中层管理人员更是如此。同时作为建筑施工企业里的中层管理人员，对丁工程技术专业知识的学习也要与时俱进，不能停留在原有基础上吃老本。优秀的工程师不仅要学习他人的新技术、新工艺，更要注重理论与实践结合，在他人的基础上加以深化研究并努力创新。企业只有不断创新才有源源不断地发展后劲。当然，只有不断创新的人才才会在将來更为激烈的竞争中立于不败之地。如今工作繁忙，像大学那样专门从事科学知识学习和研究的机会相当少，那么我们如何•充分利用工作Z外的业余时间充电呢？感谢伟

8、大的时代给我们每个人都有重新上大学的机会，那就是网络公开课、网络专业培训课，如果把玩电脑游戏、浏览无聊网页的时间投入网络学习中，会有意想不到的收获。当然，建设相关部门组织的各种培训、专业交流也